El CEIP Valdemera de Velilla de San Antonio celebró el pasado 27 de mayo su Día MUS-E de centro con la muestra artística “Paisajes en transformación”, creada por los niños y niñas de 3.º de Primaria a partir de un proceso desarrollado durante el curso desde la metodología MUS-E.
La jornada tuvo lugar en el Auditorio Mariana Pineda y reunió a familias, profesorado, representantes de la comunidad educativa y vecinos y vecinas de la localidad en torno a una experiencia artística centrada en la naturaleza, el cambio y la esperanza. La muestra combinó danza contemporánea, expresión corporal, narración y participación del público para reflexionar sobre la relación entre las personas y el entorno natural.
La propuesta surgió de la idea fuerza planteada para el curso 2025-2026, “El motor de mi centro”, cuyo objetivo es fortalecer los vínculos entre las intervenciones artísticas y los proyectos que forman parte de la vida cotidiana de los centros educativos. En el CEIP Valdemera, esta invitación encontró su punto de partida en el trabajo que los niños y niñas de 3.º de Primaria venían desarrollando junto a sus tutoras sobre las Lagunas de Velilla y la transformación de los espacios naturales.
A partir de esta experiencia previa, la metodología MUS-E aportó una mirada artística y participativa para convertir la reflexión sobre el entorno en un proceso de investigación, creación y expresión a través del cuerpo y el movimiento. Durante varios meses, los niños y niñas exploraron conceptos como la naturaleza, el cambio, el impacto de la acción humana y la esperanza en la capacidad de cuidar y restaurar los ecosistemas.
A través de dinámicas de creación colectiva, improvisación, composición y performance, los grupos construyeron un lenguaje corporal propio con el que dar forma a sus ideas, emociones y descubrimientos. La gala comenzó con unas palabras de bienvenida del equipo directivo del centro y continuó con la proyección del cuento elaborado por los niños y niñas de 3.º de Primaria para compartir el proyecto con sus compañeros y compañeras de 3 años, sus Valdehermanos, facilitando así la comprensión del trabajo realizado y fortaleciendo los lazos entre distintas etapas educativas.
A continuación, se presentaron las tres performances creadas por los grupos de 3.º de Primaria. Cada una de ellas ofreció una mirada singular sobre los procesos de transformación del paisaje, representando a través del movimiento las fuerzas de la naturaleza, los elementos transformadores y las acciones de cuidado y protección del entorno.
La jornada concluyó con un encuentro participativo con el público dirigido por el artista de artes escénicas Mario Marcol, generando un espacio de diálogo en el que niños y niñas, familias y profesorado pudieron compartir impresiones, emociones y reflexiones sobre la experiencia vivida.
Más allá del resultado escénico, “Paisajes en transformación” ha supuesto una oportunidad para experimentar el arte como herramienta de expresión, cooperación, pensamiento crítico y compromiso con el entorno. La muestra puso de manifiesto cómo el arte puede convertirse en un motor de aprendizaje y transformación dentro de la escuela, conectando la creatividad con la realidad de los niños y niñas y fortaleciendo los vínculos entre educación, cultura y comunidad.
El acto completo, con la presentación institucional, la proyección del cuento, las tres performances desarrolladas en las sesiones MUS-E y el encuentro final con el público, ha quedado recogido en esta grabación que os invitamos a ver a continuación:
El programa es posible gracias a la colaboración de la Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía de la Comunidad de Madrid, la Consejería de Familia, Juventud y Asuntos Sociales de la Comunidad de Madrid y el Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 a través del programa EnRedArte por la Infancia y la Adolescencia y de la Responsabilidad Social Corporativa de ERG Evolving Energies.