Hoy compartimos el informe del trabajo realizado, siguiendo nuestra metodología MUS-E, por la artista de yoga, Inma Gaitán, en el CEIP Real de Melilla e las sesiones de este curso 2021-22 que concluye:
Segunda entrega de los trabajos realizados en el CEIP Antonio Machado donde, dentro del Programa ‘AgendArte’, el alumnado del CEIP Antonio Machado se enreda por la defensa de los Derechos Humanos y contra el Bullying
Artista de Audiovisuales y Artes Plásticas, Ramiro Adrada nos proporciona técnicas y herramientas creativas para adquirir capacitaciones en estas materias.
La artista Beatriz Jurado, desde las Artes Plásticas, propone un trabajo de emociones, para una actividad que debe ser una herramienta más de aprendizaje a la hora de seguir adquiriendo capacitaciones.
La metodología MUS-E no implica solo el uso del arte como herramienta educativa para transmitir valores. Es un método que exige una constante revisión para adaptarse a los cambios y necesidades de los centros, artistas y alumnos.
Por ese motivo, al finalizar las sesiones pedimoas tanto a claustros como a artistas que evalúen su experiencia en el programa.
Silvia Fernández, desde la Plástica, encadena un conjunto de actividades que tienen un espectacular y artístico resultado final. Como espectacular es el proceso.
“Este trimestre, en el CRA Lacipea, se han enfocado las sesiones MUS-E hacia la práctica instrumental, por supuesto manteniendo una serie de actividades y dinámicas relacionadas con la Metodología propia del Programa”, inicia la conversación el artista MUS-E Álvaro García, que trabaja con el Programa en este centro de Extremadura.
Como son la cohesión, la coeducación o el trabajo en equipo. Lo desarrolla Albert Grau, a través del Circo, de cuya disciplina es artista en la FYME dentro del Programa en Cataluña.
Trabajos en forma de collage para dar otra perspectiva de lo que somos. Collage y descomposición, en unas labores realizadas por la artista de la FYME en Madrid, Inma Haro.
