Bienvenidos a la web Fundación Yehudi Menuhin España

La Fundación Yehudi Menuhin España, fue creada por el Maestro Yehudi  Menuhin e inició su actividad en diciembre de 1998 con el deseo de que el arte y la cultura desempeñara un papel destacado en nuestra  sociedad, como vehículo a favor de  la convivencia el encuentro en la diversidad,  en contra de todo tipo de actitud de falta de tolerancia,  racismo y xenofobia,  de cualquier tipo, defendiendo el trabajo desde las artes  para favorecer inclusión  socioeducativa  niños, niñas adolescentes y jóvenes.

Noticias

Del 26 al 28 de octubre de 2024, se celebró el Encuentro Internacional IntegrArte – Metodología MUS-E en Miraflores de la Sierra, un evento que reunió a un grupo diverso de docentes, artistas y profesionales del sector educativo de distintas comunidades autónomas y países. Este encuentro, centrado en la interculturalidad y la integración social a través del arte, permitió explorar cómo las metodologías artísticas pueden ser herramientas fundamentales para tejer redes y dinamizar procesos socioculturales, creando vínculos sociales y favoreciendo el trabajo en equipo.
El Festival de Cine CiBRA, celebrado en Toledo del 25 de octubre al 9 de noviembre, es un evento cultural que se ha consolidado como un espacio de reflexión y aprendizaje en torno al cine, la literatura y su relación con la educación. Este festival, dedicado al cine social y educativo, incluye en su programación diversas actividades que buscan fomentar la reflexión y el compromiso a través de la educación y las artes. Las XI Jornadas de Cine y Educación, celebradas los días 25 y 26 de octubre, fueron una de las principales actividades de este año, y la Fundación Yehudi Menuhin España (FYME) estuvo presente con su taller "Metodología MUS-E en educación".
En 2024 celebramos el 25 aniversario de la Fundación Yehudi Menuhin España, pero el trabajo de nuestros programas educativos comenzó mucho antes, en 1996, gracias a los convenios establecidos con la International Yehudi Menuhin Foundation. A través de estos acuerdos, la Fundación impulsó la integración de las artes en la educación, llevando el legado de su fundador a numerosos centros educativos en todo el país. Este trabajo, junto a la labor humanista de Yehudi Menuhin, le valió, en 1997, el reconocimiento conjunto con el legendario Mstislav Rostropovich al ser galardonados con el Premio Príncipe de Asturias de la Concordia. Los Premios Príncipe de Asturias, hoy conocidos como los Premios Princesa de Asturias, se instauraron en 1980 con el objetivo de reconocer la labor de individuos o instituciones cuyo trabajo haya destacado por su contribución a la humanidad en áreas como las ciencias, las letras, la paz, la cooperación internacional, y la concordia
Una semana más, continuamos con un pasaje del libro de Yehudi  Menuhin, “Viaje Inacabado”, donde seguimos conociendo a la persona que, incansable creyente de la bondad humana, creó esta Fundación para trabajar desde el arte por la convivencia entre los seres humanos.  Una bondad que nos retrata en este pasaje donde nos presenta a uno de sus primeros grandes mecenas y su estancia en el Berlín y la Alemania de entreguerras, cuando aún no se podía prever las atrocidades que acaecerían unos años después en la Europa que tanto amaba:
Durante el primer mes de actividades en el CEIP Mare Nostrum de Ceuta, se ha puesto en marcha un taller de introducción a las danzas Hip Hop y expresión corporal, dirigido a los grupos de primero y segundo de primaria. A través de esta propuesta, alumnos y alumnas han tenido la oportunidad de explorar su propio cuerpo, desinhibirse y aprender a expresarse libremente, a la vez que trabajan en equipo y desarrollan habilidades sociales.
El proyecto europeo Green Tales sigue avanzando con gran entusiasmo en el CEIP Santiago Ramón y Cajal de Ceuta, donde los alumnos y alumnas de este centro están trabajando con dedicación en la creación de los personajes que darán vida al cortometraje Green Cuentos. El proyecto tiene como objetivo sensibilizar sobre la importancia de la sostenibilidad y el respeto al medio ambiente, integrando el arte como herramienta pedagógica para fomentar el aprendizaje de estos valores. En este contexto, la técnica de stop-motion será clave para animar los personajes creados por los estudiantes.
Como os hemos venido contando en entradas anteriores, el proyecto MILKI WAY es una innovadora iniciativa de colaboración internacional que tiene como objetivo la creación de una biblioteca electrónica de instrumentos musicales, diseñada para facilitar el aprendizaje multicultural en las aulas. Este proyecto involucra a varios países de Europa, y tiene como propósito permitir a los niños y niñas de diferentes culturas disfrutar y aprender a través de la música, favoreciendo el entendimiento y la integración cultural. Los instrumentos musicales seleccionados representan una variedad de tradiciones de distintos países, lo que permite a los estudiantes explorar las sonoridades y las historias que cada uno de ellos conlleva.
El Encuentro Internacional IntegrArte – Metodología MUS-E tuvo lugar entre los pasados 26 y el 28 de octubre de 2024, en Miraflores de la Sierra. Un evento que reunió a numerosos participantes para reflexionar sobre el impacto del arte en la inclusión social y la construcción de una cultura común.
La formación de los docentes es un pilar fundamental en la implementación y el éxito del programa MUS-E en las aulas. Cuando los artistas no están presentes, son los profesores quienes mantienen la esencia de las metodologías artísticas activas, asegurando que el trabajo continúe y que los valores de convivencia, inclusión y creatividad sigan presentes en el día a día del alumnado. Según diversos estudios los docentes son una pieza clave en el proceso educativo, ya que son quienes pasan más tiempo con los estudiantes y quienes mayor impacto tienen en su desarrollo académico y social. Este papel tan importante hace que las formaciones para docentes sean esenciales para dotarles de las herramientas necesarias para integrar eficazmente el arte en la educación a través de una metodología activa como el MUS-E.
Cuando hablamos de una metodología activa, nos referimos, entre otras cosas, a que es un proceso vivo. Con unas bases concretas, por supuesto, pero abierto a las aportaciones, colaboraciones, opiniones y transformaciones de todos los que participan de ella. Es lo que permite que los métodos evolucionen y no se queden anquilosados.

Programas y Proyectos

MUS-E en imágenes

No puede haber un arte auténtico que esté conforme con el hambre, con el racismo, las bombas y la tortura.
Yehudi Menuhin
Europa debe dar una lección de civilización erradicando la violencia racista que padecen las minorías étnicas.
Yehudi Menuhin
Descubro a menudo que los niños tienen mucho más potencial del que nosotros creemos.Todo lo que tenemos que hacer es ayudar a darse cuenta que ya está en ellos ese potencial. Y les sitúa en el camino correcto. Necesitamos estar dispuestos a hablar su lenguaje, y transmitirles nuestros pensamientos, los cuales pueden ser abstractos o filosóficos pero precisos y palpables…
Yehudi Menuhin
Cada ser humano tiene la eterna obligación de convertir aquello que es duro y brutal en ternura y delicada entrega, lo tosco en objeto de refinamiento, lo repugnante en objeto de belleza, confrontación en colaboración, ignorancia en conocimiento, y así, redimir el sueño de los niños, en una realidad creativa renovada incesantemente por la muerte, servidora de la vida, y por la vida, servidora del amor.
Yehudi Menuhin
Si todos fuéramos iguales, no podríamos ofrecernos nada unos a otros.
Yehudi Menuhin

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