Noticias y artículos

El arte como herramienta de transformación social: el proyecto MUS-E en el IES Pau Claris de Barcelona

En pleno corazón del distrito de Ciutat Vella, el Instituto Pau Claris ha sido escenario de un proceso artístico y pedagógico transformador. Bajo la guía del artista Mika Franganillo y en el marco del programa MUS-E impulsado por la Fundación Yehudi Menuhin España, los alumnos de 2º y 4º de la ESO han desarrollado un proyecto audiovisual centrado en temáticas sociales relevantes, utilizando el arte como medio de expresión, reflexión y acción.

Experimentando emociones y sentimientos a través de la danza y el movimiento en el CEIP Miguel de Unamuno de Madrid

Durante las sesiones en el CEIP Miguel de Unamuno de Madrid se ha trabajado la escucha activa y la expresión a través del cuerpo. Al finalizar los ejercicios, tanto niños como niñas y, en algunas sesiones, las familias, han compartido con el resto del grupo sus sensaciones, identificando emociones surgidas durante el proceso.

Imágenes que hablan: grandes ideas en los cortometrajes del alumnado del IES-ACE Enrique Tierno Galván de Leganés

El trabajo desarrollado desde el programa MUS-E en el IES-ACE Enrique Tierno Galván de Leganés, Madrid, ha ofrecido al alumnado una experiencia creativa y técnica en torno al lenguaje audiovisual. A lo largo del curso, los chicos y chicas han trabajado junto al artista Álvaro Subíes para desarrollar una serie de piezas que abordan temas diversos, dando forma a una colección de cortometrajes donde la imagen y el sonido se convierten en vehículo de expresión y reflexión.

“Un Fanzine con nuestros retratos” en el CEIP Fuente del Oro de Cuenca

Compartimos hoy la noticia sobre el trabajo desde las artes plásticas y audiovisuales que nos remite nuestra compañera Elvira Sánchez Poxón desde el CEIP Fuente del Oro de Cuenca.

Tecnología, creatividad y conciencia digital en la Escola Joan Maragall de Sabadell

El uso crítico y responsable de las tecnologías ha sido el eje de las sesiones desarrolladas este curso en la Escola Joan Maragall de Sabadell, donde el programa MUS-E ha integrado el arte audiovisual como herramienta educativa para reflexionar sobre el impacto de las pantallas en el desarrollo personal y colectivo.

Sentimientos, creatividad y arte en el CEIP Gesta de Asturias con el programa MUS-E

El arte tiene la capacidad de canalizar emociones, de dar forma a aquello que muchas veces no encontramos palabras para expresar. En el CEIP Gesta de Asturias, este potencial se ha puesto en práctica en el aula de la mano del programa MUS-E y la artista de artes plásticas Blanca Dacal, quien ha desarrollado sesiones centradas en la expresión de los sentimientos y la construcción de una mirada más creativa, empática y libre

Un final de curso escolar lleno de arte, comunidad y aprendizaje en el CEIP Juan Güell de Talayuela

El arte, como eje central del programa, ha servido de puente entre los contenidos curriculares y la realidad personal de cada grupo. A través del cuerpo, el movimiento, la música, el ritmo o el gesto, se han abordado diferentes situaciones que han permitido a cada niña y cada niño explorar nuevas formas de comunicación, de escucha y de relación con el entorno.

Cierre creativo del curso MUS-E con el alumnado de 1º de ESO del IES Siete Colinas de Ceuta

Acaba el curso y con él las sesiones del programa MUS-E en toda España. Es el momento de reflexionar, recordar y revivir lo compartido desde y con el arte. Hoy, os traemos la crónica realizada por nuestra compañera de artes escénicas, Lola Carpena, acerca de su trabajo en el IES Siete Colinas de la Ciudad Autónoma de Ceuta y que ha remitido para que podamos compartir en esta red que es MUS-E

Día MUS-E conjunto entre el CEIP Antonio Ferrandis y el CEIP Fernando de los Ríos, uniendo barrios desde el arte en la Comunitat Valenciana

El CEIP Antonio Ferrandis de Valencia ha celebrado su Día MUS-E con una propuesta que ha ido más allá del propio centro: un encuentro compartido con el CEIP Fernando de los Ríos de Burjassot bajo el lema “Uniendo barrios”. Un gesto que demuestra cómo el arte no solo transforma lo que sucede dentro del aula, sino que también genera redes y vínculos entre comunidades educativas distintas.

El CEIP Gonzalo Encabo celebra en Extremadura su Día MUS-E con arte y comunidad

El CEIP Gonzalo Encabo, ubicado en la localidad cacereña de Talayuela, ha celebrado su Día MUS-E con una jornada repleta de arte, participación y compromiso colectivo. Esta cita, habitual en los centros que desarrollan el programa MUS-E, se convierte en una ocasión especial para visibilizar el trabajo artístico y educativo que se ha realizado durante el curso en las aulas, compartiéndolo con toda la comunidad educativa.

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