Con el mes de marzo a punto de finalizar, el equipo de CODI-Arte comienza a recoger las primeras experiencias del trabajo desarrollado hasta ahora en los centros. Una de las decisiones clave ha sido combinar el uso de los contenidos y metodologías incluidos en la plataforma formativa puesta a disposición por el Ministerio de Juventud e Infancia y la Comunidad de Madrid, con materiales propios en el marco de la metodología MUS-E.
En concreto, se ha utilizado en un 60 % la plataforma oficial del programa, que ofrece unidades estructuradas según el Marco Europeo de Competencias Digitales (DigiComp) y permite abordar temáticas fundamentales como el uso seguro de las tecnologías, la alfabetización digital o el pensamiento crítico ante los contenidos en línea. El 40 % restante se ha complementado con propuestas desarrolladas por la Fundación Yehudi Menuhin España, centradas en una metodología activa, creativa y participativa.
Esta combinación metodológica no introduce contenidos distintos, sino que propone una forma diferente de abordarlos: el enfoque artístico y experiencial de MUS-E permite a los niños y niñas elaborar, experimentar y tomar conciencia del aprendizaje de competencias digitales a través de acciones prácticas. De esta manera, se refuerza no solo la adquisición técnica de habilidades, sino también el desarrollo de la expresión personal, la participación social y el pensamiento crítico.
El planteamiento incluye que el 40 % de las sesiones sean puramente prácticas y orientadas a que el alumnado, de forma autónoma y creativa, elabore una producción audiovisual. Estas producciones abordan temas clave del entorno digital actual, como la ciberseguridad, el uso responsable de las tecnologías para comunicarse, aprender o participar socialmente, el fomento de un lenguaje inclusivo y en igualdad, la prevención del ciberbullying o la ciberadicción, todo ello desde una perspectiva integrada de género y con referencias a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la Agenda 2030.
Esta línea de trabajo refleja uno de los principios del Programa CODI: adaptar la formación en competencias digitales al contexto real del alumnado, incorporando herramientas pedagógicas que favorezcan su implicación activa y consciente en el proceso de aprendizaje. CODI-Arte, al integrar arte, tecnología y educación digital, responde a este desafío desde una perspectiva inclusiva, creativa y comprometida con el entorno.
Proyecto acogido al Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia; financiado por la Unión Europea – Fondos Next Generation EU con el objetivo de formar en competencias digitales a niños y jóvenes de la Comunidad de Madrid, Programa de Competencias Digitales para la Infancia (CODI)