El flamenco es una forma de arte en la que se unen cuerpo, ritmo, escucha, memoria y transmisión cultural. No se limita al baile o a la música: también es una manera de reconocerse, de compartir un lenguaje común y de dar valor a una herencia que forma parte de la vida de muchas personas. Por eso, cuando entra en la escuela, puede convertirse en una vía de inclusión y en un espacio de encuentro entre culturas.
En el CEIP San Pedro de Alcántara de Badajoz, el trabajo desarrollado junto a Mª Pilar García García (Pilar Andújar), artista de flamenco y bailaora, ha situado el flamenco en el centro de la experiencia educativa. La propuesta no se ha quedado en una práctica escénica aislada, sino que ha vinculado el arte con el compás, con estilos propios de Extremadura y con una conexión directa con la identidad cultural del grupo.
La propia artista lo explica así:
Como maestra de flamenco, he tenido la fortuna de trabajar con un alumnado mayoritariamente gitano, utilizando el arte como punto de encuentro entre culturas. Más allá de la danza, he integrado en nuestras sesiones el conocimiento del compás y la enseñanza de estilos propios de nuestra tierra, como los jaleos y tangos extremeños, conectando al alumnado con su identidad cultural desde una experiencia práctica.
Este primer trimestre ha sido, sin duda, un regalo en mis 40 años de trayectoria como docente. El proyecto, alineado con el espíritu de la Fundación Yehudi Menuhin España, ha permitido que el arte sirva como vía de inclusión, respeto y desarrollo personal, generando una respuesta muy positiva en el grupo.
El flamenco no aparece solamente como contenido que se explica, sino como una práctica que se vive. Aprender el compás, acercarse a los jaleos y a los tangos extremeños y reconocer en ellos una parte del propio entorno cultural permite que niños y niñas entren en relación con el aprendizaje desde un lugar cercano y significativo. El flamenco ha mostrado así su capacidad para unir expresión, identidad y convivencia dentro de una misma experiencia, y ello se ve bien reflejado en el vídeo de la sesión que os facilitamos a continuación:
Este proyecto es posible gracias a la colaboración de la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional de la Junta de Extremadura, la Consejería de Salud y Servicios Sociales de la Junta de Extremadura y a la participación del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 en el marco del programa EnRedArte por la Infancia y la Adolescencia.