Proyecto MARCO: Educación y patrimonio para comprender los Sitios Reales desde una mirada amplia noviembre 18, 2025 Comunicación FYME arte en escena 2025, noviembre 2025, proyecto MARCO 2025, Universidad Juan Carlos de Madrid 2025, URJC 2025 Leer noticia Leer noticia
Programa CODIArte: testimonios tras el encuentro que construyen ciudadanía digital noviembre 18, 2025 Comunicación FYME CODIArte 2025, Comunidad de Madrid 2025, Fondos Next Generation EU 2025, IES África 2025, IES José Hierro 2025, IES Madrid Sur 2025, Ministerio de Juventud e Infancia 2025, noviembre 2025, Plan de Recuperación Transformación y Resiliencia 2025, Programa CODI 2025 Leer noticia Leer noticia
Programa CODIArte: escuchar para mejorar, valorar para avanzar noviembre 17, 2025 Comunicación FYME CODIArte 2025, Comunidad de Madrid 2025, Fondos Next Generation EU 2025, IES África 2025, IES José Hierro 2025, IES Madrid Sur 2025, Ministerio de Juventud e Infancia 2025, noviembre 2025, Plan de Recuperación Transformación y Resiliencia 2025, Programa CODI 2025 Leer noticia Leer noticia
Encuentro Internacional IntegrArte – Metodología MUS-E: valoraciones que sirven para seguir mejorando noviembre 17, 2025 Comunicación FYME EducArte 2025, Encuentro Internacional 2025, IntegrArte 2025, Ministerio de Educación Formación Profesional y Deportes 2025, Ministerio de Inclusión Seguridad Social y Migraciones 2025, Miraflores de la Sierra 2025, noviembre 2025, Universidad Autónoma de Madrid 2025 Leer noticia Leer noticia
DinamizArte – Animación a la lectura: Asturias modela al Minotauro en plastilina para entrar en la leyenda desde las manos noviembre 17, 2025 Comunicación FYME DinamizArte – Animación a la lectura 2025, EnRedArte 2025, Ministerio de Cultura 2025, Ministerio de Derechos Sociales Consumo y Agenda 2030 2025, noviembre 2025, Principado de Asturias 2025 Leer noticia Leer noticia
Programa CODIArte: un fin de semana intenso de formación digital, convivencia y creatividad en La Esgaravita noviembre 16, 2025 Comunicación FYME CODIArte 2025, Comunidad de Madrid 2025, Fondos Next Generation EU 2025, IES África 2025, IES José Hierro 2025, IES Madrid Sur 2025, Ministerio de Juventud e Infancia 2025, noviembre 2025, Plan de Recuperación Transformación y Resiliencia 2025, Programa CODI 2025 Leer noticia Leer noticia
Avanzando en Derechos y Diversidad: Construir una identidad inclusiva y diversa noviembre 16, 2025 Comunicación FYME Avanzando en Derechos y Diversidad 2025-26, Avanzando Juntos defensa derechos genero-identidad-orientación sexual 2025-26, Comunidad de Madrid 2025, IES Barrio Loranca 2025, Jesús Lerín- artista de danza y expresión corporal, Ministerio de Asuntos Exteriores Unión Europea y Cooperación 2025-26, noviembre 2025 Leer noticia Leer noticia
Encuentro Internacional IntegrArte – Metodología MUS-E: síntesis de un encuentro que teje trabajo en red integrando arte y metodología noviembre 16, 2025 Comunicación FYME EducArte 2025, Encuentro Internacional 2025, IntegrArte 2025, Ministerio de Educación Formación Profesional y Deportes 2025, Ministerio de Inclusión Seguridad Social y Migraciones 2025, Miraflores de la Sierra 2025, noviembre 2025, Universidad Autónoma de Madrid 2025 Leer noticia Leer noticia
Programa CODIArte: tres días para aprender a convivir también en lo digital noviembre 15, 2025 Comunicación FYME CODIArte 2025, Comunidad de Madrid 2025, Fondos Next Generation EU 2025, IES África 2025, IES José Hierro 2025, IES Madrid Sur 2025, Ministerio de Juventud e Infancia 2025, noviembre 2025, Plan de Recuperación Transformación y Resiliencia 2025, Programa CODI 2025 Leer noticia Leer noticia
Encuentro Internacional IntegrArte – Metodología MUS-E: talleres usando las metodologías activas desde el arte y sus disciplinas noviembre 15, 2025 Comunicación FYME EducArte 2025, Encuentro Internacional 2025, IntegrArte 2025, Ministerio de Educación Formación Profesional y Deportes 2025, Ministerio de Inclusión Seguridad Social y Migraciones 2025, Miraflores de la Sierra 2025, noviembre 2025, Universidad Autónoma de Madrid 2025 Leer noticia Leer noticia
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