Bienvenidos a la web Fundación Yehudi Menuhin España

La Fundación Yehudi Menuhin España, fue creada por el Maestro Yehudi  Menuhin e inició su actividad en diciembre de 1998 con el deseo de que el arte y la cultura desempeñara un papel destacado en nuestra  sociedad, como vehículo a favor de  la convivencia el encuentro en la diversidad,  en contra de todo tipo de actitud de falta de tolerancia,  racismo y xenofobia,  de cualquier tipo, defendiendo el trabajo desde las artes  para favorecer inclusión  socioeducativa  niños, niñas adolescentes y jóvenes.

Noticias

Tal y como contamos en su día, el proyecto europeo Green Tales, financiado por el programa Erasmus+, propone utilizar la creación de cuentos centrados en los cuatro elementos clave de la naturaleza para aumentar la comunicación entre los niños y su entorno natural. Este innovador proyecto busca fomentar la conciencia y el respeto por la naturaleza mediante la participación activa de los niños en el proceso creativo, apoyados por artistas profesionales. Dirigido a alumnos de primaria, Green Tales también enseña técnicas digitales aplicadas al arte, mejorando así la inclusión y accesibilidad en las escuelas de Europa.
El arte ha sido una herramienta poderosa para reflejar la realidad de diversas maneras, ya sea desde una perspectiva crítica o idealizada. Artistas como Pablo Picasso con su obra "Guernica", que critica la brutalidad de la guerra, o Claude Monet con sus impresionistas paisajes que capturan la belleza de la naturaleza, son ejemplos de cómo el arte puede comunicar profundos mensajes y emociones. Estos artistas, entre muchos otros, han usado el arte para dejar una huella duradera en nuestra percepción del mundo.
La técnica cinematográfica de la inversión de velocidad, también conocida como "reverse movie", consiste en reproducir un vídeo hacia atrás. Esta técnica se utiliza en efectos especiales para crear elementos mágicos o sorprendentes, como hacer que un objeto roto se reconstruya o que una persona parezca moverse de forma sobrenatural. En educación, esta técnica puede ser útil para desarrollar habilidades cognitivas al "obligar" al cerebro a pensar de forma inversa, promoviendo la creatividad y el pensamiento crítico.
En la Escola Eduard Marquina de Cataluña, la magia del circo ha vuelto a llenar de alegría y aprendizaje las aulas de 2º de primaria gracias al programa MUS-E y la guía del artista Albert Grau. Durante este curso, los alumnos han tenido la oportunidad de adentrarse en el fascinante mundo del circo por segundo año consecutivo, fortaleciendo así la comunicación y la relación de confianza con su formador.
En el CEIP Ría do Burgo de Galicia, los alumnos han disfrutado de un emocionante sesión de danza en compañía de la artista MUS-E Sara Pérez y que culminó en una coreografía única, donde los niños y niñas no solo mostraron sus habilidades de baile, sino que también compartieron sus opiniones y sentimientos sobre las sesiones.
El CP Palacio Valdés de Asturias ha sido escenario de una enriquecedora experiencia artística durante sus sesiones MUS-E de la mano de la artista Blanca Dacal y en la que los alumnos han explorado diversas metodologías de expresión corporal y teatral, desarrollando tanto sus habilidades físicas como su capacidad de improvisación.
El CEIP Nuestra Señora del Remolino ha concluido por este curso con las sesiones del programa MUS-E. Ahora es el momento de hacer balance del trabajo realizado y nuestra artista de danza, Rosa Castillo nos cuenta lo que ha dado de sí este año en el que la valoración final por parte del alumnado ha sido altamente positiva, con todos los participantes motivados para aprender nuevas danzas y dinámicas de movimiento.
En la sociedad actual, el edadismo o la discriminación de los mayores que se basa en los prejuicios y estereotipos asociados con la edad, ha llevado a que la vasta experiencia acumulada a lo largo de la vida se desperdicie, resultando en la soledad de muchas personas mayores en sus últimos años. La falta de interacción intergeneracional priva tanto a los jóvenes como a los mayores de valiosos aprendizajes y recuerdos compartidos.
El CEIP Siglo XXI de Madrid ha llevado a cabo una innovadora sesión de reflexión y creatividad dirigida por el artista MUS-E Ramiro Adrada. Inspirados por la campaña publicitaria de DOVE, que revelaba los retoques digitales detrás de las imágenes publicitarias, los alumnos y sus familiares exploraron el concepto de la belleza y la realidad en la era de los filtros.
Los centros educativos son pilares fundamentales en la estructura de los barrios, actuando como puntos de encuentro y cohesión para la comunidad. A través de sus actividades, no solo se fomenta la educación formal, sino que también se fortalecen los lazos sociales y se promueve un sentido de pertenencia y colaboración entre docentes, estudiantes y sus familias.

Programas y Proyectos

MUS-E en imágenes

No puede haber un arte auténtico que esté conforme con el hambre, con el racismo, las bombas y la tortura.
Yehudi Menuhin
Europa debe dar una lección de civilización erradicando la violencia racista que padecen las minorías étnicas.
Yehudi Menuhin
Descubro a menudo que los niños tienen mucho más potencial del que nosotros creemos.Todo lo que tenemos que hacer es ayudar a darse cuenta que ya está en ellos ese potencial. Y les sitúa en el camino correcto. Necesitamos estar dispuestos a hablar su lenguaje, y transmitirles nuestros pensamientos, los cuales pueden ser abstractos o filosóficos pero precisos y palpables…
Yehudi Menuhin
Cada ser humano tiene la eterna obligación de convertir aquello que es duro y brutal en ternura y delicada entrega, lo tosco en objeto de refinamiento, lo repugnante en objeto de belleza, confrontación en colaboración, ignorancia en conocimiento, y así, redimir el sueño de los niños, en una realidad creativa renovada incesantemente por la muerte, servidora de la vida, y por la vida, servidora del amor.
Yehudi Menuhin
Si todos fuéramos iguales, no podríamos ofrecernos nada unos a otros.
Yehudi Menuhin

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