Durante estos meses en el CEIP Gonzalo Encabo de Extremadura se han llevado a cabo diversas actividades centradas en la expresión corporal, el trabajo colectivo y la gestión emocional, en línea con la metodología MUS-E. Junto al artista de capoeira Denilson Santana, niños y niñas, familias y docentes disfrutaron de actividades que van más allá del entorno escolar, abriendo espacios para la conciencia emocional y la empatía, aspectos relevantes tanto en el presente como en el futuro de quienes las practican.

Durante una de las sesiones se llevó a cabo una dinámica con picas que puso el foco en el trabajo colectivo. A través del movimiento y la coordinación, niñas y niños, mujeres y hombres, desarrollaron acciones conjuntas que requerían atención, respeto de turnos y cooperación. Actividades como esta refuerzan la importancia de la escucha, la presencia y la construcción conjunta desde el lenguaje del cuerpo.

En centros como este, toda actividad comienza con un espacio de acogida en el que se genera un ambiente propicio para la conexión a través del arte. Esta disposición inicial, compartida por niñas y niños, profesoras y profesores, madres y padres, favorece la implicación y permite abordar las propuestas desde un lugar común. El inicio de cada jornada contribuye a establecer vínculos y preparar el terreno para el desarrollo artístico y expresivo.

En otro momento de la sesión, se trabajó la responsabilidad emocional mediante la observación y el uso de gestos. Esta práctica, compartida entre compañeras y compañeros, permite tomar conciencia de las emociones propias y de las ajenas. El cuerpo se convierte así en herramienta de comunicación y comprensión, facilitando la expresión sin necesidad de la palabra, y reforzando valores como el respeto y la empatía.

Además, no podemos pasar por alto a los docentes, que participaron en una formación. Esto les permitió vivir en primera persona el enfoque artístico que propone la Fundación Yehudi Menuhin España. Integrar el arte en el contexto educativo como medio para trabajar la convivencia, el diálogo y la cohesión grupal es una de las bases de esta propuesta formativa.

También se llevó a cabo una sesión de formación dirigida a madres y padres. Aunque fue un grupo reducido, la actividad permitió un acercamiento profundo al papel que el arte puede desempeñar en la relación con niñas y niños.

Por último, uno de los momentos destacados del día fue la subida al escenario. En este espacio, niñas y niños se convierten en protagonistas, expresándose desde el cuerpo, la voz y el movimiento. Este tipo de acciones favorece la autoestima, el reconocimiento mutuo y la posibilidad de ser vistos y escuchados. El escenario se transforma en un lugar de encuentro donde el arte articula experiencias significativas para todos y todas.

Este programa es posible gracias a la colaboración de la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional de la Junta de Extremadura y la Consejería de Salud y Servicios Sociales de la Junta de Extremadura.