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Como os hemos venido contando en entradas anteriores, el proyecto MILKI WAY es una innovadora iniciativa de colaboración internacional que tiene como objetivo la creación de una biblioteca electrónica de instrumentos musicales, diseñada para facilitar el aprendizaje multicultural en las aulas. Este proyecto involucra a varios países de Europa, y tiene como propósito permitir a los niños y niñas de diferentes culturas disfrutar y aprender a través de la música, favoreciendo el entendimiento y la integración cultural. Los instrumentos musicales seleccionados representan una variedad de tradiciones de distintos países, lo que permite a los estudiantes explorar las sonoridades y las historias que cada uno de ellos conlleva.
El Encuentro Internacional IntegrArte – Metodología MUS-E tuvo lugar entre los pasados 26 y el 28 de octubre de 2024, en Miraflores de la Sierra. Un evento que reunió a numerosos participantes para reflexionar sobre el impacto del arte en la inclusión social y la construcción de una cultura común.
La formación de los docentes es un pilar fundamental en la implementación y el éxito del programa MUS-E en las aulas. Cuando los artistas no están presentes, son los profesores quienes mantienen la esencia de las metodologías artísticas activas, asegurando que el trabajo continúe y que los valores de convivencia, inclusión y creatividad sigan presentes en el día a día del alumnado. Según diversos estudios los docentes son una pieza clave en el proceso educativo, ya que son quienes pasan más tiempo con los estudiantes y quienes mayor impacto tienen en su desarrollo académico y social. Este papel tan importante hace que las formaciones para docentes sean esenciales para dotarles de las herramientas necesarias para integrar eficazmente el arte en la educación a través de una metodología activa como el MUS-E.
Cuando hablamos de una metodología activa, nos referimos, entre otras cosas, a que es un proceso vivo. Con unas bases concretas, por supuesto, pero abierto a las aportaciones, colaboraciones, opiniones y transformaciones de todos los que participan de ella. Es lo que permite que los métodos evolucionen y no se queden anquilosados.
La música es un lenguaje universal capaz de tocar las emociones más profundas y unir a las personas, sin importar su origen o su cultura. Si hay un género que refleja con intensidad esta capacidad de la música para transmitir pasión, es el flamenco. Este estilo musical, con profundas raíces en la cultura española, es un claro ejemplo de la riqueza y la diversidad que caracteriza nuestra sociedad. Su origen mestizo, con influencias gitanas, árabes, judías y cristianas, lo convierte en un reflejo de la convivencia de diferentes tradiciones y pueblos.
El “Viaje Inacabado” que escribiera el Maestro Yehudi Menuhin nos acompaña una semana más para adentrarnos en los pensamientos, certezas y filosofía de este humanista que nos legó un mensaje de creencia en que la música podía ser la mejor herramienta para concienciar a la humanidad de la necesidad de paz y convivencia
La campaña EnRedArte – Música y Voces por la Paz continúa inspirando colaboraciones artísticas que promueven la convivencia y la diversidad cultural. En esta ocasión, el artista extremeño Jesús Guisado, conocido artísticamente como Longitudinal, ha aportado su talento al proyecto.
El pasado 29 de octubre de 2024, las fuertes lluvias provocadas por una DANA que ha superado cualquier registro, asolaron la Comunidad Valenciana, causando devastadoras inundaciones que, hasta la fecha, han cobrado la vida de 216 personas. Sin embargo, la tragedia no solo ha afectado a los seres humanos. Aunque las cifras oficiales sobre víctimas animales aún se desconocen, se sabe que cientos de animales, tanto domésticos como de granja y fauna salvaje, han perdido la vida debido a las inundaciones. Esta catástrofe ha puesto de manifiesto la vulnerabilidad de todos los seres vivos frente a los desastres naturales.
En el marco de la campaña EnRedArte - Música y Voces por la Paz, el IES Rafael Alberti de Andalucía se une a esta iniciativa compartiendo la interpretación de sus alumnos de 1º de la ESO del himno "Mis Manos" en el que todos juntos cantan la letra mientras bailan siguiendo la coreografía que han preparado.