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Los Centros Rurales Agrupados (CRA) son una pieza clave en las comunidades rurales de nuestro país, especialmente en aquellas menos densamente pobladas. Estos centros educativos agrupan a estudiantes de diferentes localidades cercanas, proporcionando acceso a una educación de calidad en entornos donde, de otro modo, sería difícil contar con instalaciones y recursos suficientes. Su función es crucial no solo en el ámbito educativo, sino también en la preservación de las tradiciones locales y el fortalecimiento del tejido social de estas comunidades.
La capoeira, una disciplina tradicional brasileña que combina elementos de danza, música y lucha, es una de las disciplinas artísticas del programa MUS-E de la Fundación Yehudi Menuhin España. El CEIP Francisco de Parras de Cáceres ha sido el escenario de una formación especial dirigida a los docentes del centro, en la que han podido explorar los beneficios educativos de esta práctica y cómo aplicarla en el aula para fomentar valores como el respeto, el trabajo en equipo y la creatividad.
Durante el pasado mes de noviembre, el CEO La Pared de Canarias, llevó a cabo dos iniciativas que involucraron a toda su comunidad, con el objetivo de fomentar la creatividad, la colaboración y la solidaridad entre los participantes de todas las edades.
En el marco de la conmemoración de los 25 años de la Fundación Yehudi Menuhin España, viajamos al curso 2004-2005 para recordar el impacto que el programa MUS-E tuvo en los centros educativos de la Ciudad Autónoma de Ceuta. Gracias a un documental de la época, podemos revivir las escenas que capturaron la esencia del trabajo realizado por artistas y estudiantes de hace 20 años
Los centros educativos son lugares donde se fomenta el aprendizaje, la creatividad y el desarrollo de valores. Pero también son espacios vivos, en constante evolución, que adquieren una energía única gracias a la interacción diaria entre los alumnos, las alumnas y el equipo docente. Las paredes de los pasillos y las aulas se llenan de trabajos, proyectos y obras de los estudiantes, que reflejan su imaginación y el aprendizaje adquirido a lo largo del curso. Estos centros se convierten, así, en auténticas galerías de arte en miniatura, donde cada rincón cuenta una historia de esfuerzo y crecimiento.
Alberto Castellano Barragán, premiado docente y concejal del Ayuntamiento de Cuenca, ha compartido su experiencia con el programa MUS-E en una reciente entrevista con motivo de su 25º aniversario. En su vertiente docente, destacar que en el año 2022 se alzó con el galardón de Mejor Docente de España de los Premios Educa Abanca en la categoría de Formación Profesional.
Hoy compartimos las palabras directas de una de nuestras artistas, Elvira Sánchez Poxon que trabaja con los alumnos y alumnas del CEIP Fuente del Oro de Cuenca a través de las artes plásticas y audiovisuales. Hoy nos cuenta lo que han trabajado en las sesiones mediante la luz y el color
El programa MUS-E sigue consolidándose como una de las iniciativas más innovadoras en el ámbito educativo, especialmente en los centros que lo adoptan con el propósito de fomentar la educación a través del arte. Esta metodología rompe con las estructuras convencionales, brindando a los niños y niñas la oportunidad de aprender de manera lúdica y creativa. Al integrar el arte en el aula, se genera un espacio en el que los alumnos no solo adquieren conocimientos, sino que también desarrollan valores fundamentales como el respeto, la empatía y la colaboración. Todo ello, en un entorno seguro y confortable, favorece la expresión personal y la escucha activa, creando una atmósfera propicia para el aprendizaje colectivo.
La comunidad educativa del CEIP Francisco de Parras en Extremadura se une a la campaña EnRedArte - Música y Voces por la Paz, interpretado por los niños y niñas de tercero de primaria, quienes, con tan solo 8 años, han sido los encargados de dar vida y un toque de originalidad a esta pieza tan especial.