Noticias y artículos

El circo, como disciplina artística, ofrece una gran cantidad de beneficios al desarrollo personal y educativo de los niños y niñas. A través de sus diversas técnicas, como los malabares, la acrobacia y el trabajo en equipo, el circo fomenta habilidades esenciales como la concentración, la coordinación, la creatividad y la resiliencia. Además, enseña a los más jóvenes a superar miedos, a expresar emociones y a colaborar en equipo, contribuyendo al bienestar emocional y social de los alumnos y alumnas.
El Día Internacional de las Personas con Discapacidad, que se celebra cada 3 de diciembre, tiene como objetivo promover los derechos y el bienestar de las personas con capacidades diferentes en todos los aspectos de la sociedad. Esta fecha busca concienciar a la opinión pública sobre los desafíos que enfrentan las personas con otras capacidades y fomentar la integración y la accesibilidad en todos los ámbitos. En este contexto, la música, como forma de arte universal, juega un papel esencial en terapias y procesos de inclusión, especialmente en el ámbito educativo.
Una vez más, Miraflores de la Sierra acogió el Encuentro Internacional GenerArte – Metodología MUS-E, entre los pasados días 24 y 26 de noviembre. 82 participantes de 10 Comunidades Autónomas han participado en este encuentro GenerArte, que ha recogido las experiencias  del trabajo realizado en el proyecto durante el 2024, con un guiño en esta ocasión al trabajo realizado de sensibilización desde los centros educativos. En esta ocasión, el protagonismo recayó en los equipos directivos y los coordinadores y coordinadoras del proyecto nombrados en cada centro, quienes lideran el programa y las acciones que buscan un cambio hacia una sociedad más inclusiva y respetuosa.
El arte debería jugar un papel muy importante en la educación primaria, ya que permite a los niños y niñas desarrollar su creatividad, imaginación y habilidades sociales de una manera única. Las artes, y en particular el teatro, ofrecen un espacio seguro y estimulante para la expresión personal y la colaboración. A través de ellas, los alumnos no solo aprenden a comunicarse mejor, sino que también desarrollan capacidades como la empatía, el trabajo en equipo y la confianza en sí mismos.
Con motivo del 25º aniversario de la Fundación Yehudi Menuhin España, hemos realizado una serie de entrevistas a artistas, instituciones, colaboradores y docentes que han participado en el programa MUS-E. En esta ocasión, destacamos la participación de Susana Borja, asesora del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes en la Ciudad Autónoma de  Ceuta.
Seguimos conmemorando el 25 aniversario de la Fundación Yehudi Menuhin España mirando por el retrovisor a todos esos recuerdos que nos han traído hasta aquí y configuran la FYME para el mañana. Hoy, retrocedemos hasta 2004 para recordar otro de esos momentos  que jalonan la trayectoria del programa MUS-E: el Encuentro MUS-E de Ceuta de ese año.
Hace unas semanas, el CRA Esparragosa de la Serena, en la provincia de Badajoz, acogió unas sesiones especiales en el marco del programa MUS-E. En esta ocasión, los alumnos y alumnas del centro participaron en un taller que combinó la reflexión y la expresión artística, abordando dos fechas clave del calendario: el 25 de noviembre, Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, y el 20 de noviembre, Día Universal de los Derechos del Niño.
El pasado 28 de noviembre, el CEIP San Pedro de Visma de A Coruña, centro  pionero  del programa en Galicia, al que agradecemos su hospitalidad y el convertirse en el epicentro de la creatividad y la colaboración en el V Encuentro MUS-E Galicia – A Coruña. Este evento, que reunió a cinco centros educativos de la región de los quince totales. Fue una ocasión para que niños, niñas y docentes compartieran y experimentaran procesos creativos a través de diversas disciplinas artísticas, siempre bajo la metodología MUS-E que promueve la Fundación Yehudi Menuhin España.
En el CEIP Gesta de Asturias, los alumnos y alumnas de 3º de Primaria, bajo la dirección de la artista de artes audiovisuales Marta Pintos, han celebrado el Día Internacional de los Derechos de la Infancia de manera creativa a través de la técnica del stop motion. Este tipo de animación, que consiste en tomar fotografías cuadro a cuadro para crear una secuencia de movimiento, ha sido utilizado por los estudiantes para plasmar sus reflexiones sobre los derechos de la infancia.
En el marco de la celebración del 25º aniversario de la Fundación Yehudi Menuhin España, hemos tenido la oportunidad de conversar con Judith y Manel, Directora y Jefe de Estudios de la Escola Ágora de Barcelona, sobre su experiencia con el programa MUS-E, en el que su centro lleva participando años, y cómo este se ha convertido en una herramienta clave para la educación de sus estudiantes.