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Las normas de convivencia en internet, también conocidas como netiqueta, han sido el centro de una nueva sesión del programa CODI-Arte en el CEIP Séneca de Parla. De la mano de la formadora Gabriela Waisberg, el grupo de niñas y niños de entre 8 y 11 años ha profundizado en cómo deben relacionarse en los entornos digitales, comprendiendo que la comunicación online también requiere respeto, empatía y responsabilidad.
El Día del Pueblo Gitano es una fecha dedicada a reconocer la historia, la cultura y la identidad de una comunidad que lleva más de seis siglos en la península ibérica. Esta jornada no solamente es una conmemoración, sino también una oportunidad para visibilizar una cultura que ha sido, en muchos casos, excluida y estigmatizada, a pesar de su profunda contribución a la sociedad.
El CEIP Séneca de Parla ha sido escenario de una nueva sesión del programa CODI-Arte, en la que niñas y niños de entre 8 y 11 años han trabajado, de la mano de la formadora Gabriela Waisberg, el uso responsable y eficaz de internet, en línea con las propuestas formativas del programa CODI del Ministerio de Juventud e Infancia.
En el CEIP Séneca de Parla, niños y niñas de Primaria (entre 8 y 11 años) han participado en una sesión del programa CODI-Arte que ha comenzado con una pregunta directa y aparentemente sencilla: ¿Qué nos ofrece internet? A partir de esta cuestión, la formadora Gabriela Waisberg ha guiado una actividad en la que el grupo ha podido explorar, de forma crítica y creativa, los distintos servicios y plataformas que forman parte de su día a día digital.
En el CEIP Séneca de Parla se ha desarrollado una nueva sesión del programa CODI-Arte, que adapta los contenidos del Programa CODI del Ministerio de Juventud e Infancia y la Comunidad de Madrid al trabajo educativo a través del arte. En esta ocasión, ha sido la formadora Gabriela Waisberg, especialista en artes plásticas, quien ha guiado una propuesta con niños y niñas de Primaria (entre 8 y 11 años) centrada en uno de los temas clave para estas edades: el ciberacoso.
El CEIP Séneca de Parla ha sido uno de los centros donde se continúa implementando el programa CODI-Arte, una adaptación educativa del Programa CODI del Ministerio de Juventud e Infancia y la Comunidad de Madrid, que busca desarrollar competencias digitales a través de dinámicas artísticas. En esta ocasión, la formadora Gabriela Waisberg ha trabajado con niños y niñas de entre 8 y 11 años, introduciéndolos en el uso creativo de la herramienta digital Canva.
El arte trasciende las barreras lingüísticas, permitiendo que las personas se comuniquen y compartan historias sin necesidad de palabras. Esta capacidad es especialmente significativa para aquellos que han dejado atrás sus hogares en busca de un futuro más prometedor, enfrentándose a la incertidumbre y al desafío de adaptarse a nuevas culturas y entornos. Este es el caso de varios estudiantes provenientes de Senegal y Mali, acogidos en un centro de Puerto de la Cruz en Tenerife y que asisten al IES Telesforo Bravo.​
¿Qué tipo de huellas dejamos a nuestro paso? A partir de esta pregunta, el alumnado de entre 8 y 11 años del CEIP Séneca de Parla ha trabajado con la formadora Gabriela Waisberg en una sesión del programa CODI-Arte centrada en el concepto de huella digital. Este término hace referencia al rastro que dejamos en internet a través de nuestras acciones: desde una simple búsqueda en la web hasta una publicación en redes sociales o el uso de aplicaciones que recopilan datos personales. Comprender esta huella es esencial para un uso consciente y seguro de las tecnologías, tal y como se recoge en los objetivos del programa CODI para esta etapa educativa.