¿Cómo se puede dibujar una línea sin lápiz ni papel? En el CEIP Velázquez de Melilla, niños y niñas trabajan el concepto de línea y forma a través del cuerpo y del movimiento, en una propuesta que conecta la danza con la exploración visual. La sesión plantea una relación directa entre el gesto corporal y la construcción de formas en el espacio, utilizando cintas de colores como extensión del movimiento.

Durante la actividad junto con la artista de danza Maribel Dimas, niños y niñas experimentan con líneas rectas y curvas primero desde su propio cuerpo y, posteriormente, incorporando las cintas como herramienta que permite hacer visible ese recorrido. De este modo, el arte se convierte en un medio para comprender conceptos espaciales y visuales desde la práctica, integrando acción, percepción y expresión en un mismo proceso.

Tal y como se recoge en la información remitida:

Los niños y niñas del CEIP Velázquez de Melilla están inmersos en una dinámica y creativa sesión de danza, utilizando cintas de colores para explorar el movimiento. En estas fotos, se puede observar cómo los pequeños trabajan con líneas rectas y curvas, primero a través de su propio cuerpo y luego incorporando las cintas como extensión de su expresión.

La actividad no solo les permite aprender sobre patrones de movimiento, sino que también fomenta la creatividad y la imaginación, invitándolos a jugar y experimentar con diferentes formas y trayectorias. A medida que las cintas se mueven en el aire, no solo visualizan los conceptos, sino que también los viven, creando una atmósfera de alegría y colaboración.

Cada movimiento se convierte en una oportunidad para desarrollar la coordinación y la confianza. La danza, en este contexto, se transforma en una herramienta poderosa que fortalece su desarrollo integral, enriqueciendo tanto su expresión artística como sus habilidades sociales.

El programa es posible gracias a la colaboración del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, la Ciudad Autónoma de Melilla y el Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030.