La incorporación del arte a través del movimiento, la música y el teatro facilita un aprendizaje que involucra la experiencia directa, la sensibilidad corporal y la expresión espontánea. Además, se promueve el desarrollo de recursos personales que pueden acompañar a niños y niñas en su vida cotidiana, permitiéndoles reconocer emociones, gestionar el estrés y establecer relaciones más conscientes con quienes les rodean.

En el CEIP Juan Güell, ubicado en Talayuela (Extremadura), se ha desarrollado una nueva sesión MUS-E. Junto con Erika Montoya, artista de teatro, la actividad ha girado en torno al trabajo de la consciencia corporal y la expresión artística en el aula que podéis ver a continuación:

Durante la sesión, el grupo de cuarto curso ha participado en ejercicios individuales que, de forma simultánea, formaban parte de una práctica colectiva. A través del movimiento, el ritmo y la atención al propio cuerpo, niños y niñas han explorado cómo se relaciona el gesto con la percepción del entorno y del grupo. La interacción con el cajón, instrumento musical de percusión, ha sido uno de los momentos destacados, en el que uno de los niños, de etnia gitana, compartió su experiencia musical en un espacio de culto familiar. Su integración en la dinámica fue acogida con respeto por parte de sus compañeros y compañeras.

La actividad ha continuado con una improvisación escénica basada en el uso de materiales como máscaras, muñecos y telas. El grupo debía recoger un objeto dentro de un circuito y, en parejas, desarrollar una escena improvisada que reflejara un valor trabajado previamente. Esta propuesta ha favorecido la comunicación entre iguales, el reconocimiento de emociones y el uso simbólico del cuerpo y los objetos como herramientas de narración.

La sesión finalizó con un ejercicio de relajación. Con las luces apagadas y el aula en silencio, niños y niñas se tumbaron en el suelo y practicaron la respiración consciente. Esta parte del trabajo, centrada en la calma y la observación del cuerpo, ayudó a cerrar la actividad desde un enfoque introspectivo.

Este proyecto es posible gracias  a la colaboración de  la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional de la Junta de Extremadura y la Consejería de Salud y Servicios Sociales de la Junta de Extremadura.