A veces, un trimestre entero puede leerse y resumirse de manera muy clara a través de unas pocas imágenes. No porque lo expliquen todo, sino porque condensan bien el sentido de lo vivido: la sesión compartida en el aula, el compromiso con otras personas y la alegría de llegar a un encuentro donde el trabajo realizado toma forma ante los demás compañeros y las demás compañeras.
La primera imagen nos lleva a una sesión con Sonia Rodríguez (Soñiky), artista de circo y artes escénicas. En ella se resume una parte esencial del trabajo del trimestre: la presencia de la artista en el centro como motor de juego, expresión y relación. Las sesiones MUS-E no consisten solo en realizar una actividad, sino en abrir un espacio donde niños y niñas pueden moverse, probar, crear y encontrarse con los demás compañeros y las demás compañeras desde otro lugar. Ahí es donde el arte se relaciona con lo que se hace en el aula: no como un añadido, sino como una forma de aprender con el cuerpo, con la emoción y con la experiencia compartida.
La segunda imagen corresponde a la entrega del dinero recaudado en la rifa solidaria a favor de Aspace Trujillo. Desde el CRA Maestro Don Victoriano Mateos de Extremadura, explican que el destino de esa ayuda está relacionado con la presencia de tres niños con TEA que reciben terapia con esta entidad. Esta escena amplía el sentido de lo trabajado durante el trimestre, porque muestra que la vida del centro también se construye desde la atención a los demás y desde el compromiso con realidades cercanas.
La tercera imagen recoge el Día MUS-E en Plasencia. En ella, como señala el centro, puede verse la cara de felicidad de los niños y las niñas de La Cumbre después de vivir esta experiencia. Ese momento final tiene un valor claro: permite compartir fuera del aula una parte del camino recorrido y da forma visible a todo lo trabajado en las sesiones previas.
En conjunto, estas tres imágenes dejan un balance claro del final de curso en el CRA Maestro Don Victoriano Mateos: arte, convivencia, compromiso social y la alegría de haber compartido un proceso que deja huella.
El programa es posible gracias a la colaboración de la Consejería de Educación y Formación Profesional de la Junta de Extremadura, a la Vicepresidencia y Consejería de Desregulación, Servicios Sociales y Familia de la Junta de Extremadura y el Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 mediante el programa EnRedArte por la Infancia y la Adolescencia.