Noticias y artículos

Desde Asturias hasta Italia recorriendo el país en tren en el CEIP Gesta de Oviedo

Los niños y niñas de 1º de primaria del Colegio Gesta de Oviedo, en dos sesiones MUS-E, acompañados de sus familias, han realizado un divertido viaje cultural en tren visitando diferentes monumentos de ciudades de Italia. Una experiencia muy enriquecedora para todos los participantes.

El arte como herramienta de transformación social: el proyecto MUS-E en el IES Pau Claris de Barcelona

En pleno corazón del distrito de Ciutat Vella, el Instituto Pau Claris ha sido escenario de un proceso artístico y pedagógico transformador. Bajo la guía del artista Mika Franganillo y en el marco del programa MUS-E impulsado por la Fundación Yehudi Menuhin España, los alumnos de 2º y 4º de la ESO han desarrollado un proyecto audiovisual centrado en temáticas sociales relevantes, utilizando el arte como medio de expresión, reflexión y acción.

Experimentando emociones y sentimientos a través de la danza y el movimiento en el CEIP Miguel de Unamuno de Madrid

Durante las sesiones en el CEIP Miguel de Unamuno de Madrid se ha trabajado la escucha activa y la expresión a través del cuerpo. Al finalizar los ejercicios, tanto niños como niñas y, en algunas sesiones, las familias, han compartido con el resto del grupo sus sensaciones, identificando emociones surgidas durante el proceso.

Imágenes que hablan: grandes ideas en los cortometrajes del alumnado del IES-ACE Enrique Tierno Galván de Leganés

El trabajo desarrollado desde el programa MUS-E en el IES-ACE Enrique Tierno Galván de Leganés, Madrid, ha ofrecido al alumnado una experiencia creativa y técnica en torno al lenguaje audiovisual. A lo largo del curso, los chicos y chicas han trabajado junto al artista Álvaro Subíes para desarrollar una serie de piezas que abordan temas diversos, dando forma a una colección de cortometrajes donde la imagen y el sonido se convierten en vehículo de expresión y reflexión.

“Un Fanzine con nuestros retratos” en el CEIP Fuente del Oro de Cuenca

Compartimos hoy la noticia sobre el trabajo desde las artes plásticas y audiovisuales que nos remite nuestra compañera Elvira Sánchez Poxón desde el CEIP Fuente del Oro de Cuenca.

Tecnología, creatividad y conciencia digital en la Escola Joan Maragall de Sabadell

El uso crítico y responsable de las tecnologías ha sido el eje de las sesiones desarrolladas este curso en la Escola Joan Maragall de Sabadell, donde el programa MUS-E ha integrado el arte audiovisual como herramienta educativa para reflexionar sobre el impacto de las pantallas en el desarrollo personal y colectivo.

Un final de curso escolar lleno de arte, comunidad y aprendizaje en el CEIP Juan Güell de Talayuela

El arte, como eje central del programa, ha servido de puente entre los contenidos curriculares y la realidad personal de cada grupo. A través del cuerpo, el movimiento, la música, el ritmo o el gesto, se han abordado diferentes situaciones que han permitido a cada niña y cada niño explorar nuevas formas de comunicación, de escucha y de relación con el entorno.

Día MUS-E conjunto entre el CEIP Antonio Ferrandis y el CEIP Fernando de los Ríos, uniendo barrios desde el arte en la Comunitat Valenciana

El CEIP Antonio Ferrandis de Valencia ha celebrado su Día MUS-E con una propuesta que ha ido más allá del propio centro: un encuentro compartido con el CEIP Fernando de los Ríos de Burjassot bajo el lema “Uniendo barrios”. Un gesto que demuestra cómo el arte no solo transforma lo que sucede dentro del aula, sino que también genera redes y vínculos entre comunidades educativas distintas.

“Nos retratamos” en el CEIP Fuente del Oro de Cuenca

Se acerca el final de curso y con él, el momento de reflexionar y compartir lo que hemos hecho a lo largo de las diversas sesiones MUS-E que hemos desarrollado a lo largo de centros educativos de toda España. Hoy comenzamos una serie de “reportajes” elaborados por nuestra artista de artes plásticas y audiovisuales, Elvira Sánchez Poxón, que ha trabajado con los alumnos y alumnas del CEIP Fuente del Oro de Cuenca.

El IES Abyla de Ceuta apuesta por las artes escénicas para trabajar las emociones

Las artes escénicas han sido, desde sus orígenes, una herramienta poderosa para reflejar y transformar la realidad. A través del teatro, las sociedades han expresado sus inquietudes, valores y aspiraciones, utilizando la escena como espejo y catalizador de cambio.

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