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Las imágenes valen más que mil palabras, así es el vídeo que resume con fotos los mejores momentos del Día MUS-E en el CEIP San Ildefonso de Toledo

¡Qué importante es compartir, estar unidos y aprender de nuestros compañeros y compañeras! Estar unidos y ayudarnos nos hace crecer como personas y así ha sido en el CEIP San Ildefonso de Toledo, donde ha tenido lugar el Día MUS-E, un día lleno de distintas actividades vinculadas a diversas disciplinas con el objetivo de crear un espacio de encuentro para todos y todas: niños, niñas, artistas y docentes.

El Arte de Educar con el Corazón: El Principito y el Programa MUS-E

En el corazón de un colegio rural, donde el aprendizaje se teje con las manos, las emociones y los sueños, un proyecto artístico ha cobrado vida con una fuerza inesperada. De la mano del programa MUS-E y bajo el paraguas de la Fundación Yehudi Menuhin, los alumnos han creado una manualidad tan simbólica como hermosa: una esfera de papel maché que resguarda en su interior una rosa.

Arte digital en equipo con collages como resultado en el CEIP San Ildefonso durante el DÍA MUS-E en Talavera

Durante el Día MUS-E en el CEIP San Ildefonso, ubicado en Talavera, se llevó a cabo una sesión centrada en la construcción de la identidad mediante el arte digital.

Los chicos y chicas del CEIP San Pedro de Visma de Galicia se conocen a través del arte

El arte ofrece a los niños y a las niñas la posibilidad de expresarse, desarrollarse y comprender el mundo desde diferentes perspectivas. Su práctica favorece la comunicación, la escucha activa y el trabajo en común, facilitando el crecimiento personal y colectivo.

SolidarizArte: Salir al barrio y ejercer ciudadanía con la pegada de carteles del CEIP Ramón María del Valle Inclán de Madrid

El CEIP San Pedro de Alcántara de Badajoz transforma el Parque de Castelar con arte colaborativo desde el aula a través de MUS-E

Desde el aula hasta el corazón verde de Badajoz para transformar el entorno. Así podría resumirse el proyecto artístico que ha unido al CEIP San Pedro de Alcántara con el histórico Parque de Castelar, en una acción que trasciende el entorno escolar para ofrecer una experiencia colectiva a toda la ciudadanía. Enmarcada dentro del programa MUS-E, esta iniciativa ha permitido a niños y niñas del centro intervenir creativamente el mobiliario urbano del parque, decorando diez papeleras con diseños surgidos íntegramente de su imaginación.

Un Encuentro Transformador: El Renacer del Colegio Rural Gracias al Programa MUS-E

En una pequeña agrupación de pueblos olvidada por el bullicioso ritmo urbano, donde la población mengua y los recursos escasean, un colegio rural ha encendido una chispa de esperanza y transformación. Este cambio no vino solo; llegó de la mano del arte, la colaboración y una visión compartida.

Programa CODI-Arte: Expresiones reales vs. Virtuales y nuestra huella digital

Durante el encuentro CODI-Arte celebrado en el Albergue “Casa de los Forestales” de Urda (Toledo) entre los días 6 y 8 de junio de 2025, Alba Palacios, especialista en danza, llevó a cabo una propuesta práctica centrada en el análisis crítico del uso que hacemos de la tecnología. Su intervención se enmarcó en las líneas del programa CODI, particularmente la Línea 1.2, centrada en el desarrollo de competencias digitales en la infancia y adolescencia, y la Línea 2, orientada a promover la participación, la ciudadanía digital y el buen uso de las tecnologías.

Programa CODI-Arte: Pensar en red, detectar la desinformación para desarrollar competencias digitales

Vivimos en un mundo hiperconectado donde la información fluye de una forma continua es importante distinguir entre la información veraz de aquella que busca la desinformación. Este fue el enfoque de Pablo Martínez, especialista en audiovisuales, quien trabajó con el alumnado de 4º de ESO y 1º de Bachillerato de los IES Joaquín Araújo y el IES Barrio Loranca en el encuentro intensivo CODIArte celebrado este pasado fin de semana. Una formación centrada en el pensamiento crítico y el análisis de la información en entornos digitales, en línea con los objetivos del Programa CODI en su Línea 1.2 y en varias de sus áreas temáticas, especialmente las dedicadas a la alfabetización digital, la seguridad y resiliencia y la agencia digital.

Los niños y niñas del CEIP Plurilingüe de Abanqueiro de Galicia dan rienda suelta a su creatividad durante las sesiones de teatro

La práctica teatral en el aula permite establecer vínculos entre el arte y la vida cotidiana. Los niños y niñas han tenido la oportunidad de descubrir nuevas formas de relacionarse con el espacio, con sus compañeros y compañeras y con ellos mismos. La atención y la escucha, necesarias para la improvisación y la creación grupal, fomentan el respeto por los tiempos ajenos y la toma de decisiones compartidas.

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