Desde el centro, nos transmiten cómo ha sido este curso. Dentro de todo lo tratado durante el curso nos centramos en el circo, un arte que requiere tanto habilidad física como emocional.
A través del lenguaje de la danza, donde surge un concepto tan importante como es el movimiento, los niños y niñas de la Escola Prim, situada en Barcelona, han abordado nociones como el espacio, el ritmo, la escucha y la expresión desde el cuerpo.
Del 13 al 15 de junio, el Albergue de La Esgaravita (Alcalá de Henares) volvió a acoger una nueva edición del encuentro intensivo CODI-Arte, reuniendo en esta ocasión a niños y niñas de 4º de Primaria del CEIP Manuel Azaña y jóvenes de 1º de Bachillerato del IES El Burgo-Ignacio Echeverría. Tres días de convivencia y aprendizaje intergeneracional en los que el arte, la tecnología y la metodología activa se convirtieron en herramientas clave para abordar las competencias digitales desde un enfoque humanista y participativo.
A lo largo del curso 2024-25, la Escola Marinada de Nou Barris ha continuado desarrollando sesiones de circo siguiendo nuestra metodología MUS-E, utilizando esta disciplina como una vía para fomentar la creatividad, el compromiso y el trabajo en valores desde las primeras etapas educativas gracias al trabajo de nuestro artista de esta disciplina, Albert Grau.
El teatro y las artes escénicas aportan a la formación integral de niños y niñas una amplia gama de herramientas que favorecen el desarrollo emocional, social y expresivo. Dinámicas como la improvisación, la expresión corporal o la creación de escenas permiten trabajar la empatía, la escucha activa, la gestión de emociones o la capacidad de resolver conflictos de forma creativa. El teatro ayuda a construir una autoestima sana y a mejorar la comunicación, aportando seguridad y reforzando los vínculos grupales.
El alumnado del IES Rusadir de Melilla ha desarrollado durante este curso un proyecto creativo en el que arte y memoria histórica se han entrelazado a través de la metodología MUS-E.
En el CEIP Federico García Lorca de Córdoba, se ha llevado a cabo una sesión que nos transmitía la artista plástica Azahara Velasco: esta propuesta ha consistido en la creación de un mural en uno de los muros del colegio.
En el CEIP Pablo Ruiz Picasso, ubicado en Ceuta, los niños y niñas realizaron la última sesión del curso. La actividad estuvo guiada por una artista de la disciplina de circo y danza Daniel de Oliveira, quien propuso una dinámica centrada en el trabajo en equipo.
El encuentro de formación intensiva CODI-Arte celebrado entre el 13 y el 15 de junio en el Albergue de La Esgaravita ha sido mucho más que una suma de talleres. Ha sido un espacio compartido donde escuchar ha sido tan importante como crear. Y por eso, hoy os invitamos a acercaros a las múltiples voces que han dado forma a este proceso formativo: participantes, formadores y docentes.
