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El IES La Senda de Getafe ha sido uno de los centros educativos que ha incorporado el programa CODI-Arte en este curso escolar 2025-26 con la celebración de su primera semana digital dirigida al alumnado de 3º de ESO de las aulas A, B, C y Diversificación. Esta acción forma parte del programa CODI, impulsado en el ámbito europeo y desarrollado en la Comunidad de Madrid desde la Consejería de Familia, Juventud y Asuntos Sociales, y busca fomentar el desarrollo de competencias digitales a través de una metodología activa basada en el arte.
En el CEIP Ramón María del Valle Inclán de Madrid se ha dado un paso más en el trabajo ya iniciado con el Festival Vive Convive, que se celebra en el propio centro. Tras las sesiones en las que niños y niñas diseñaron y elaboraron los carteles de este evento junto al artista de audiovisuales Héctor García-Monteagudo, de Cineduca, llegó el momento de llevarlos al entorno cercano y compartirlos con el barrio.
El CEIP Greenpeace de Fuenlabrada se ha sumado este curso 2025-26 al programa CODI-Arte, dentro del marco del programa europeo de competencias digitales impulsado en la Comunidad de Madrid desde la Consejería de Familia, Juventud y Asuntos Sociales. De la mano del formador en lenguaje audiovisual Héctor García-Monteagudo, de Cineduca, el centro ha iniciado sus sesiones con los grupos de 4º, 5º y 6º de Primaria a través de una propuesta centrada en la alfabetización visual y la verificación de la información.
Las Puertas de las emociones es un cortometraje que muestra cómo el arte puede ser un camino para identificar los sentimientos, comprenderlos y aprender a gestionarlos. El cortometraje invita a reconocer que la ira o la tristeza, igual que la alegría, forman parte de la vida, pero que lo fundamental es no dejar que nos distancien de aquello que realmente nos une.
El pasado 30 de mayo, el CEIP Ramón María del Valle-Inclán de Madrid acogió una nueva edición del Festival Vive Convive, una cita anual promovida desde 2008 por la comunidad del barrio de San Blas. Este año, por primera vez, el evento se celebró en el propio centro, como parte del proyecto solidario El Valle-Inclán, corazón de San Blas, una iniciativa que busca abrir el patio del colegio al barrio como espacio de encuentro, ocio y convivencia fuera del horario lectivo.
Del 13 al 15 de junio, el Albergue de La Esgaravita (Alcalá de Henares) volvió a acoger una nueva edición del encuentro intensivo CODI-Arte, reuniendo en esta ocasión a niños y niñas de 4º de Primaria del CEIP Manuel Azaña y jóvenes de 1º de Bachillerato del IES El Burgo-Ignacio Echeverría. Tres días de convivencia y aprendizaje intergeneracional en los que el arte, la tecnología y la metodología activa se convirtieron en herramientas clave para abordar las competencias digitales desde un enfoque humanista y participativo.
El encuentro de formación intensiva CODI-Arte celebrado entre el 13 y el 15 de junio en el Albergue de La Esgaravita ha sido mucho más que una suma de talleres. Ha sido un espacio compartido donde escuchar ha sido tan importante como crear. Y por eso, hoy os invitamos a acercaros a las múltiples voces que han dado forma a este proceso formativo: participantes, formadores y docentes.
Continuamos reseñando lo vivido y compartido del 13 al 15 de junio de 2025 en el cuarto encuentro intensivo CODI-Arte. Un encuentro celebrado dentro del marco del programa CODI impulsado por el Ministerio de Juventud e Infancia y desarrollado en la Comunidad de Madrid. En esta ocasión, más de 50 niños y niñas de 4º de Primaria del CEIP Manuel Azaña compartieron experiencia con alumnado de Bachillerato del IES El Burgo-Ignacio Echeverría, participando juntos en un proceso de formación digital colaborativa y creativa en plena naturaleza.
Entre el 13 y el 15 de junio de 2025 se ha celebrado en el Albergue de La Esgaravita, en Alcalá de Henares, el cuarto encuentro de formación intensiva CODI-Arte. La actividad ha reunido a chicos y chicas de 4º de Primaria del CEIP Manuel Azaña y de 1º de Bachillerato del IES El Burgo-Ignacio Echeverría, trabajando juntos en un proceso de aprendizaje compartido que combina la adquisición de competencias digitales con el desarrollo de habilidades personales y sociales.