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El CEIP Juan Güell de Talayuela, en Extremadura, ha celebrado recientemente su Día MUS-E, una jornada especial que convierte el centro educativo en un escenario donde el arte cobra vida y se convierte en herramienta de transformación, aprendizaje y celebración colectiva.
En el ámbito artístico y educativo, la creación colectiva representa una poderosa metáfora de lo que ocurre día a día en las aulas: niñas y niños crecen, aprenden, se desarrollan, no gracias a una única persona, sino al esfuerzo compartido de todos los docentes que los acompañan. Cada uno de esos profesionales contribuye con su experiencia, visión y conocimientos a la “obra de arte” que es cada alumno.
Las emociones son una parte fundamental de nuestra experiencia humana, influyendo en cómo percibimos la realidad y nos relacionamos con los demás. Aunque ciertas emociones son universales, su manifestación y percepción pueden variar significativamente entre individuos, lo que a veces conduce a malentendidos o prejuicios. Comprender y gestionar nuestras emociones es esencial para fomentar relaciones saludables y una convivencia armoniosa.
Las disciplinas circenses, lejos de ser solo espectáculo, constituyen una valiosa herramienta educativa especialmente eficaz en la etapa de Primaria. Actividades como el equilibrio, el malabarismo, el clown o el trabajo con aros permiten a los niños y niñas desarrollar habilidades motoras, mejorar la coordinación, fomentar la expresión corporal y, sobre todo, aprender a colaborar, a confiar en los demás y a conocerse a sí mismos.
Desde sus orígenes en la Grecia clásica, el teatro ha servido no solo como entretenimiento, sino como una poderosa herramienta para reflexionar, educar y transformar la sociedad. A través de las artes escénicas, los seres humanos han podido representar conflictos, emociones, valores y dilemas sociales, convirtiendo el escenario en un espacio de aprendizaje colectivo. Hoy, esta función sigue vigente en proyectos educativos que, como el desarrollado en el Institut Ramon Casas i Carbó de Palau-solità i Plegamans, ponen el foco en el desarrollo personal y grupal desde una propuesta artística.
La Fundación Yehudi Menuhin España celebra con entusiasmo la reciente decisión aprobada en la Asamblea General Ordinaria de la Plataforma de Infancia, celebrada esta semana, en la que se ha acordado dar un paso significativo hacia la participación real de la infancia y adolescencia en los espacios de decisión.
En el pasado mes de marzo, el CEIP Francisco de Parras, ubicado en Extremadura, acogió una innovadora formación dirigida a su equipo docente, impartida por la artista circense Sonia Rodríguez (Soñiky). Esta iniciativa se enmarca en la búsqueda de metodologías activas que integren el arte en el proceso educativo, promoviendo el desarrollo integral del alumnado.
El CEIP Francisco de Parras, ubicado en Losar de la Vera, Cáceres, celebró recientemente su Día MUS-E, una jornada especial que reunió a toda la comunidad educativa en torno al arte y la expresión creativa. Este evento permitió compartir el trabajo realizado durante el curso por el alumnado y el profesorado, involucrando también a las familias en una experiencia enriquecedora.