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El IES La Senda de Getafe ha sido uno de los centros educativos que ha incorporado el programa CODI-Arte en este curso escolar 2025-26 con la celebración de su primera semana digital dirigida al alumnado de 3º de ESO de las aulas A, B, C y Diversificación. Esta acción forma parte del programa CODI, impulsado en el ámbito europeo y desarrollado en la Comunidad de Madrid desde la Consejería de Familia, Juventud y Asuntos Sociales, y busca fomentar el desarrollo de competencias digitales a través de una metodología activa basada en el arte.
Desde mediados de septiembre, hemos estado impartiendo formación en competencias digitales a los chicos y chicas del IES La Senda de Getafe en el marco del programa CODI-Arte, desarrollado en la Comunidad de Madrid desde la Consejería de Familia, Juventud y Asuntos Sociales y enmarcado dentro del programa europeo
Niños y niñas de 4º, 5º y 6º de Primaria del CEIP García Morente de Madrid han trabajado también el arte audiovisual al igual que los cursos anteriores y la etapa de infantil. Estas sesiones se centraron en el lenguaje audiovisual y en la exploración simbólica de los superpoderes.
El programa CODI-Arte continúa su implantación en centros educativos de la Comunidad de Madrid, dentro del marco del programa europeo CODI y con el impulso de la Consejería de Familia, Juventud y Asuntos Sociales. En esta ocasión ha sido el turno del CEIP Gonzalo de Berceo, ubicado en el barrio de La Fortuna (Leganés), donde el alumnado ha comenzado a desarrollar sus competencias digitales con el acompañamiento de una formadora especializada.
El encuentro CODI-Arte celebrado en el municipio madrileño de Mangirón entre el 19 y el 21 de septiembre reunió a más de 150 niños y niñas de tres centros educativos para participar en un fin de semana de convivencia y formación digital, en el marco del programa europeo desarrollado en la Comunidad de Madrid desde la Consejería de Familia, Juventud y Asuntos Sociales.
Como os contábamos en la noticia anterior de este centro, los tres cursos de infantil del CEIP García Morente de Madrid habían disfrutado del arte audiovisual de una manera diferente. 1º, 2º y 3º de primaria no iba a ser menos. Esta propuesta, basada en los superpoderes, se centró en el uso de una técnica llamada “inverse”.