Noticias y artículos

El IES Rusadir de Melilla ha desarrollado durante el curso 2024-2025 un amplio trabajo en el marco del programa MUS-E, combinando el arte dramático con la educación emocional, la reflexión social y la práctica de idiomas. Una apuesta pedagógica que ha implicado a distintos niveles educativos y materias, reforzando la convivencia, la creatividad y el pensamiento crítico en las aulas.
Continuamos contando lo que se está haciendo dentro del proyecto europeo,  enmarcado en el programa Erasmus+, Sing My Song que se desarrolla bajo la coordinación de la Associação Yehudi Menuhin Portugal y en el que colaboran como socios la Fundación Yehudi Menuhin España y MUS-E Bélgica. En esta ocasión, el centro escolar español participante en el proyecto, el CRA Río Tajo – José Manuel Oviedo sigue explorando la música tradicional como propuesta educativa. Para ello ha trabajado sobre tres piezas musicales que reflejan tanto la conexión con el patrimonio local como la capacidad de renovar esos repertorios desde una mirada contemporánea.
El curso 2024-2025 ha marcado un punto de partida importante en el CEE Antonio Tomillo de Zafra, en Extremadura, con la incorporación por primera vez del programa MUS-E. Este centro de educación especial ha desarrollado a lo largo del año una experiencia piloto centrada en la danza, de la mano del artista Pedro Cruz, y con una metodología que pone el arte al servicio de la inclusión, la creatividad y el desarrollo personal.
Desde edades muy tempranas, el cuerpo responde de forma natural a la música. Somos, por naturaleza, animales rítmicos: el latido del corazón, el caminar o el habla marcan patrones que nos acompañan desde la infancia. La danza, como expresión artística y pedagógica, permite canalizar esa musicalidad innata y convertirla en una vía de aprendizaje integral. Especialmente en la primera infancia, el movimiento contribuye al desarrollo psicomotriz, refuerza la autoestima, mejora la concentración y fomenta la socialización.
El pasado mes de diciembre compartíamos con vosotros un primer avance del trabajo radiofónico desarrollado en el IESO Harévolar dentro del programa MUS-E, de la mano del artista Jesús Hernando. En aquella noticia (que podéis leer aquí), destacábamos cómo la radio se ha convertido en una herramienta educativa capaz de fomentar la escucha activa, la expresión oral, el trabajo en equipo y la reflexión crítica entre los niños y niñas del centro.
El final del curso 2024-25 en el CRA Tierra de Barros ha contado con una sesión especial que ha reunido a niños, niñas y sus familias en torno a la danza y la expresión corporal, como cierre del trabajo desarrollado este año con la artista Esther García dentro del programa MUS-E.
A lo largo del curso 2024-25, el CRA Esparragosa de la Serena ha desarrollado un trabajo continuado en artes plásticas con el artista Antonio Centeno, dentro del programa MUS-E. Las sesiones han seguido una línea creativa conectada con los valores fundamentales del programa: promover la convivencia, la expresión emocional y el respeto a través de la creación artística, con metodologías activas y la participación directa del alumnado.
La Fundación Yehudi Menuhin España ha vuelto a estar presente en los Premios Grada, celebrados ayer, 19 de junio, en el Palacio de Congresos ‘Manuel Rojas’ de Badajoz. En esta XVI edición, uno de los galardones fue concedido al artista de artes plásticas José Manuel Gamero Gil, colaborador habitual de la FYME, por su trayectoria profesional y su apuesta por el arte como herramienta de transformación social.
El pasado 22 de mayo, el Nuevo Teatro Calderón de Montijo acogió el XXIII Día MUS-E de Extremadura-Montijo bajo la premisa “Soñamos con un mundo diferente y trabajamos para crearlo”. Una jornada que reunió a más de 450 niños y niñas de doce centros educativos de la región, junto a 67 docentes, artistas y personas voluntarias, en una propuesta que hizo del arte un espacio de encuentro, reflexión y transformación.