A veces, unas pocas imágenes permiten entender bien una parte de lo vivido durante todo un curso. En el CEIP Ramón María del Valle-Inclán de Madrid, el trabajo desarrollado en MUS-E junto a Rosa Castillo, artista de danza, deja ver un aprendizaje centrado en el ritmo, la escucha, la relación con el grupo y la expresión a través del cuerpo.

En las sesiones, los niños y niñas han trabajado en movimiento dentro de un espacio común, atendiendo a consignas marcadas desde la música y desde la presencia de la artista, siguiendo el pulso de un instrumento de percusión, lo que sitúa el ritmo en el centro de la actividad y convierte la escucha en una herramienta de trabajo. El cuerpo responde, se desplaza y se organiza a partir de esa referencia sonora, de manera que la danza se entiende aquí como una forma de estar atentos y atentas, de coordinarse y de compartir una acción con los demás compañeros y las demás compañeras.

Además del trabajo en grupo también se ha trabajado por parejas. Niños y niñas se colocan frente a frente, se miran, se acercan y desarrollan dinámicas de contacto y coordinación con las manos. Ese tipo de propuesta resulta especialmente importante en MUS-E, porque no solo trabaja el movimiento, sino también la relación con el otro y con la otra, el respeto del turno, la atención mutua y la construcción de confianza dentro del grupo.

Aparecen el ritmo, la imitación, la orientación en el espacio, la coordinación y la interacción con los demás niños y las demás niñas. La danza no se presenta como una coreografía cerrada, sino como una experiencia compartida en la que cada gesto ayuda a construir grupo.

Este proyecto ha sido posible gracias a la Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía de la Comunidad de Madrid, a la Consejería de Familia, Juventud y Asuntos Sociales de la Comunidad de Madrid y a la participación del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 en el marco del programa EnRedArte por la Infancia y la Adolescencia.