La artista MUS-E Merce Prieto ha iniciado sus sesiones correspondiente en el CPI Antonio Failde de Galicia del que se han beneficiado en total 152 menores más sus profesores y en el que además han participado en los talleres unas 20 familias. La artista ha querido compartir las actividades realizadas.
«Hemos trabajado la interculturalidad con un baile de Galicia y otro de un lugar muy lejano, de la Isla de Pascua. Los dos tienes formas de bailarse y cantarse muy diferentes, lo que nos dá pié a explicar la gran diversidad que existe en el mundo y lo buena que es. También he utilizado la coreografia del chotis de Galicia para trabajar la geometria através de representaciones gráficas que todos los alumnos dibujaron en el encerado o en papel y posteriormente se llevaba a la práctica pudiendo así mejorar el pensamiento abstracto, la resolución de problemas y la comunicación matemática».
«Por haber empezado en Septiembre, al inicio del curso, he podido presentar en un claustro los objetivos y los retos del programa para el nuevo año lectivo», explica Merce. «Como siempre, los momentos más emotivos son los de las reflexiones y compartir lo aprendido con las familias que vinieron al centro. En este aspecto el programa MUS-E marca la diferencia».
«En este primer periodo del curso lectivo 2023-2023, los objetivos descritos se cumplen de forma asimétrica. Esto es, al estar iniciando con los grupos de primero y segundo, el cumplimiento es diferente que con los grupos de cuarto o quinto que ya tienen el programa desde hace tres años. La motivación y el intercambio intercultural, son los puntos más fuertes. Todas indican que les encanta la sesión MUS-E y aprender bailes de otras culturas».
«Los profesores siempre están en las sesiones, y siempre les transmito herramientas útiles para que les sirvan en el ámbito cultural, emocional y de género. También se han conseguido bastante los objetivos relacionados con la participación de las familias pues han venido y hemos compartido experiencias en las sesiones con los menores».
«En la Danza no potenciamos mucho la comunicación lingüística, cuando cantamos. En estas sesiones hemos aprendido una canción en gallego y otra en la lengua de Rapanui (isla de Pascua), así hemos potenciado la competencia plurilingüe. También hemos trabajado mucho la geometría y las representaciones de los diferentes bailes y la orientación de cada uno en el espacio, con esto hemos trabajado la competencia matemática. Desde luego la competencia en conciencia y expresiones culturales las hemos abordado con el conocimiento de los contextos del “chotis” de Galicia y el “Uru te Hami” de Rapanui».
«La competencia emprendedora se ha trabajado con ejercicios en los que tenían que combinar diferentes formas de desplazarse en el espacio con acciones motrices que ellas escogían libremente», concluye la artista MUS-E.
Esto ha sido posible gracias a la Consellería de Cultura, Educación e Universidade de la Xunta de Galicia, a la Consellería de Política Social de la Xunta de Galicia, a la Fundación Paideia Galiza y a la participación del Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 a través de su convocatoria del 0,7%.