A veces, una flor hecha en el aula puede decir mucho más de lo que parece. Puede hablar de colaboración, de respeto, de diversidad y de la capacidad de construir algo común a partir de gestos sencillos. Eso es lo que se ha trabajado en el CEIP Antonio Ferrandis de Valencia junto a Laura Redón, artista de artes plásticas, dentro de un proyecto social-solidario MUS-E en el que el arte ha servido para unir creación y convivencia.
La propuesta ha partido de un lenguaje visual cercano, basado en círculos, líneas y formas simples, para dar lugar a flores individuales y colectivas.
Pero, nada mejor que las palabras de la propia artista, que nos cuenta así todo lo vivido:
Dentro del proyecto social-solidario desarrollado en las sesiones MUS-E, el alumnado ha participado en una propuesta artística inspirada en los juegos creativos de Hervé Tullet. A partir de círculos, líneas y formas sencillas, los niños y niñas han creado flores individuales y colectivas llenas de color y diversidad.
La actividad ha servido para trabajar la cohesión de grupo, la colaboración y el respeto a través de la creación artística compartida. Cada alumno y cada alumna ha aportado sus propias ideas y su manera de crear, descubriendo cómo, entre todas y todos, es posible dar forma a una obra común en la que cada aportación cuenta y enriquece el resultado final.
Las flores creadas estaban destinadas a formar parte de una acción para compartir con la comunidad educativa una muestra del trabajo realizado durante las sesiones MUS-E, poniendo en valor la creatividad, la participación y la importancia de construir espacios de convivencia dentro de la escuela.
La referencia a Hervé Tullet ayuda además a situar la propuesta en una forma de entender el arte desde el juego, la libertad compositiva y la relación entre una marca individual y una construcción colectiva. En este caso, las flores no se quedan en una actividad puntual, sino que pasan a formar parte de una acción dirigida a compartir con la comunidad educativa una muestra del recorrido realizado.
El programa es posible gracias a la colaboración del Ministerio Inclusión, Seguridad Social y Migraciones, la Conselleria d’Educació, Cultura, Universitat i Ocupació de la Generalitat Valenciana, la Vicepresidència Primera i Conselleria de Servicis Socials, Igualtat i Vivienda de la Generalitat Valenciana y la participación del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 en el marco del programa EnRedArte por la Infancia y la Adolescencia.