Este curso lo iniciamos poniendo en valor y compartiendo algunos de los momentos más destacados del pasado. Mario Marcol, artista de artes escénicas, nos remite:
El alumnado de sexto de primaria del CEIP Séneca de Parla ha culminado un profundo proceso de Aprendizaje-Servicio desarrollado dentro del programa MUS-E, cuyo resultado final ha logrado trascender la escuela para transformar la convivencia vecinal. Todo comenzó con una estrecha colaboración con la Asociación de Familias del Alumnado, quienes trasladaron a la escuela sus principales inquietudes y preocupaciones en torno a la inclusión y la diversidad. A partir de ese diálogo, los estudiantes recibieron una formación especializada en materia de antirracismo para comprender, analizar y buscar soluciones creativas a las necesidades planteadas por las familias del centro.
La respuesta del alumnado fue una eclosión de compromiso y creatividad. Tras la formación, los chicos y chicas diseñaron una serie de consejos prácticos sobre cómo intervenir activamente ante actitudes racistas y cómo acompañar y proteger a las personas que puedan presenciar o sufrir estas situaciones. Para comunicar estos mensajes y sensibilizar a su entorno, el grupo propuso y ejecutó diversas acciones que incluyeron piezas teatrales, danzas colectivas, juegos cooperativos y talleres de lettering enfocados en el respeto mutuo.
Fue precisamente de esta última propuesta de diseño y rotulación de donde nació el proyecto Entre letras y culturas, concebido como el gran resultado final de todo el itinerario de Aprendizaje-Servicio. Los alumnos utilizaron la técnica de lettering para elaborar carteles multiidiomas con el objetivo inicial de que todas las personas, independientemente de su idioma de origen, pudieran sentirse acogidas y comprender el entorno del colegio.
El entusiasmo y la potencia de este mensaje han provocado que la iniciativa se extrapole por completo al barrio para garantizar su continuidad. La Asociación Vecinal Fuentebella y el AMPA del instituto IES Tierno Galván han recogido formalmente el testigo de esta idea. En una ejemplar red de colaboración comunitaria, el alumnado del instituto trabajará de la mano con la asociación vecinal para extender estos carteles multiidiomas a las calles y comercios del entorno, consolidando el legado solidario de los alumnos del CEIP Séneca y haciendo de Parla un espacio más inclusivo, comprensible y acogedor para todo el vecindario.
No te pierdas el vídeo que muestra todo lo realizado y aprendido:
Este proyecto ha sido posible gracias a la Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía de la Comunidad de Madrid, a la Consejería de Familia, Juventud y Asuntos Sociales de la Comunidad de Madrid y a la participación del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 en el marco del programa EnRedArte por la Infancia y la Adolescencia.