Conociéndonos mediante la danza en el CEIP Lope de Vega de Ceuta

MUS-E no es sólo un programa. Es una metodología pedagógico-artística que compete a un sinfín de entidades, personas, centros escolares y que trabaja, además, múltiples áreas del desarrollo de las personas en muy diferentes ámbitos.

El hecho de que sea una metodología nos permite encontrarnos con ciertas facilidades a la hora de trabajar con los alumnos y alumnas de, en este caso, el CEIP Lope de Vega con independencia de la disciplina artística o el propio artista. Porque cuando conocen lo que es MUS-E, todo es más fluido. Esa es parte de la magia del proceso y del arte como nos transmite nuestra compañera Rosa Gómez Founaud, artista de danza que comenzaba este curso con los niños u niñas de este centro y que pudo comprobar que, pese a los nervios iniciales y normales, el conocimiento previo de la metodología es una ventaja:

Esta fue de las primeras sesiones que trabajé con ellos.

Comenzamos con el juego de la telaraña cuyo objetivo era conocerse más, crear lazos de unión, de trabajo en red y de conexión. Una vez que nos conocemos más y mejor, este conocimiento me sirve para aportar cosas bonitas al compañero, tratándole desde el afecto y el cariño se hacen saber unos a otras cualidades bonitas sobre ellos mismos.

Una vez que nos hemos conocido y hemos puesto en valor las cualidades de todos, nos relajamos dándonos y suave masaje unos a otros, como muestra de aceptación y respeto.

Los grupos con los que he trabajado ya conocían el trabajo de las actividades MUS-E ya que son alumnos de otros años anteriores. Debido a esto ya conocen la metodología de las clases y se les plantea desde el primer momento los objetivos que debemos cumplir y el trabajo que vamos a realizar para que sean conscientes en todo momento de a donde queremos llegar y sobre todo vivenciar el camino que vamos a recorrer juntos y que hará que tengamos un mayor conocimiento del compañero y de nosotros mismos.

También se les da la oportunidad de que ellos aporten ideas, ya sea en elegir músicas con las que deseen trabajar o incluso conflictos del grupo que quieran mejorar.

Se han cumplido la mayoría de los objetivos a través de la danza y sus contenidos: coordinación. Lateralidad, percusión corporal, técnica de saltos y giros y creatividad teniendo que trabajar en grupo sus propias coreografías y mostrar el resultado final. Les he aportado conocimiento sobre la técnica de la danza, pero no para valorar su calidad técnica sino como herramienta para trabajar en valores y cohesionar al grupo.