El encuentro, que tuvo como fondo “La naturaleza, el cambio y la esperanza”, creación del alumnado, culminó un proceso de creación artística desarrollado durante el curso dentro del programa MUS-E.

La muestra reunió a familias, profesorado, representantes de la comunidad educativa y vecinos y vecinas de la localidad en torno a una experiencia artística que combinó danza contemporánea, expresión corporal, narración y participación del público para reflexionar sobre la relación entre las personas y el entorno natural.

La propuesta surgió de la idea fuerza planteada por el programa MUS-E para el curso 2025-2026, “El motor de mi centro”, cuyo objetivo es fortalecer los vínculos entre las intervenciones artísticas y los proyectos que forman parte de la vida cotidiana de los centros educativos.

El proyecto encontró un punto de partida en el trabajo que el alumnado de 3.º de Primaria del CEIP Valdemera de Velilla de San Antonio, venía desarrollando junto a sus tutoras sobre las Lagunas de Velilla y la transformación de los espacios naturales. A partir de esta experiencia previa, el programa MUS-E aportó su metodología artística y participativa para convertir la reflexión sobre el entorno en un proceso de investigación, creación y expresión a través del cuerpo y el movimiento, al que se fue sumando el trabajo desarrollado en las sesiones.

Durante varios meses, el alumnado exploró conceptos como la naturaleza, el cambio, el impacto de la acción humana y la esperanza en la capacidad de cuidar y restaurar los ecosistemas. A través de dinámicas de creación colectiva, improvisación, composición y performance, los niños y niñas construyeron un lenguaje corporal propio con el que dar forma a sus ideas, emociones y descubrimientos.

La gala comenzó con unas palabras de bienvenida y continuó con la proyección del cuento elaborado por los alumnos y alumnas para compartir el proyecto con sus compañeros y compañeras, facilitando así la comprensión del trabajo realizado y fortaleciendo los lazos entre distintas etapas y centros educativos.

A continuación, se presentaron las tres performances creadas por los grupos. Cada una de ellas ofreció una mirada singular sobre los procesos de transformación del paisaje, representando a través del movimiento las fuerzas de la naturaleza, los elementos transformadores y las acciones de cuidado y protección del entorno.

La jornada concluyó con un encuentro participativo con el público dirigido por el artista MUS-E Mario Marcol, generando un espacio de diálogo en el que alumnado, familias y profesorado pudieron compartir impresiones, emociones y reflexiones sobre la experiencia vivida.

Más allá del resultado escénico, “Paisajes en transformación” ha supuesto una oportunidad para que el alumnado experimente el arte como una herramienta de expresión, cooperación, pensamiento crítico y compromiso con su entorno. Una experiencia que refleja plenamente los valores del programa MUS-E y el legado de Yehudi Menuhin, para quien las artes constituían una vía privilegiada para el desarrollo integral de las personas y la construcción de una sociedad más inclusiva y humana.

La muestra puso de manifiesto cómo el arte puede convertirse en un motor de aprendizaje y transformación dentro de la escuela, conectando la creatividad con la realidad del alumnado y fortaleciendo los vínculos entre educación, cultura y comunidad.

El recorrido de este encuentro ha quedado recogido en un vídeo resumen que os invitamos a ver a continuación:

El programa es posible gracias a la colaboración de la Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía de la Comunidad de Madrid,  la Consejería de Familia, Juventud y Asuntos Sociales  de la Comunidad de Madrid, al Ayuntamiento de Velilla de San Antonio, el Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 a través del programa EnRedArte por la Infancia y la Adolescencia y de la Responsabilidad Social Corporativa de ERG Evolving Energies.