Seguimos recuperando durante este Año Internacional de las Personas Voluntarias algunas de las experiencias que han formado parte del recorrido de la FYME en torno al voluntariado, el arte y la participación social. En esta ocasión volvemos a junio de 2022 y al CEIP Ortiz Echagüe de Getafe, en Madrid, donde VoluntariArte llevó el trabajo audiovisual hasta las aulas para abordar un concepto tan presente en la vida individual y colectiva como la libertad.

En el CEIP Ortiz Echagüe, la actividad se desarrolló con alumnos y alumnas de 1º a 3º de Primaria y tuvo como punto de partida la canción “Libertad”, de Nil Moliner. A partir de ella se planteó la creación de un videoclip, trasladando el mensaje de la canción al lenguaje audiovisual y convirtiendo la música en el origen de un proceso creativo compartido.

La propuesta permitía trabajar alrededor de una idea concreta: la libertad como un derecho de todos y todas. Desde ahí, los niños y niñas pudieron acercarse al tema, reflexionar sobre su significado y después transformar esas ideas en imágenes y creación audiovisual. El proceso no se limitaba, por tanto, a reproducir una canción, sino que utilizaba ese punto de partida para construir una pieza en la que entraban en juego la creatividad, la reflexión y el trabajo conjunto.

Esta experiencia permite recuperar otra de las formas que adoptó el voluntariado en 2022. En este caso, las personas voluntarias no aparecen desligadas de lo que sucede en el centro, sino formando parte de un proceso artístico que ayuda a niños y niñas a abordar cuestiones sociales y a expresarlas mediante la creación. La actividad del CEIP Ortiz Echagüe unió así música y audiovisual alrededor de una pregunta que sigue teniendo recorrido: cómo podemos utilizar el arte para pensar sobre aquello que nos afecta y compartir después esas reflexiones con los demás.

El trabajo quedó además recogido en la pieza audiovisual enlazada en la noticia original, titulada “Soy como… CEIP Ortiz Echagüe. Ayuntamiento de Madrid”. Esto nos permite volver sobre aquella actividad no solo a través del texto y de las imágenes que acompañaron la publicación, sino también mediante el resultado audiovisual construido durante el proceso.