“La aceptación y participación general han sido muy alta. Se ha favorecido la actitud crítica ante situaciones de dominación y violencia masculina, así como ante actitudes violentas, agresivas y prepotentes. Se ha reflexionado sobre los roles tradicionalmente asignados a la mujer, sobre la importancia de derribar esterotipos de género y de erradicar actitudes violentas hacia las mujeres. Se ha incidido de manera especial en el desarrollo de la comunicación y expresión de ideas y emociones, desde la ausencia de juicios, alentando entre el alumnado la confianza y la libre expresión cultural”.
“El trabajo emocional realizado les ha ayudado a expresar y canalizar sus emociones, contribuyendo a un mayor autoconocimiento por parte del alumnado. Durante las sesiones, los alumnos han reflexionado ampliamente sobre sus miedos, así como también han expresado en voz alta la necesidad de tratar con reseto a los demás, aceptando la diversidad como fuente de riqueza y de manera no excluyente”, concluye.
Esta actividad ha sido posible gracias a la Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía de la Comunidad de Madrid, a la Consejería de Políticas Sociales, Familias, Igualdad y Natalidad de la Comunidad de Madrid, al Ayuntamiento de Getafe, a la Subvención del 0.7% de la Comunidad de Madrid y a la participación del Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 a través de su convocatoria del 0,7%.