
El momento del ensayo también forma parte de la creación. Antes de que una actuación llegue al escenario, hay un tiempo de repetición, de escucha y de ajuste compartido en el que el grupo aprende a moverse como un conjunto. Eso es lo que se está trabajando en el CRA Tierra de Barros de Badajoz junto a Pedro Cruz, artista de danza, en la preparación de la actuación final para el Festival MUS-E.
Durante estos ensayos, niños y niñas practican distintas posiciones y movimientos con un objetivo claro: coordinar la representación que más adelante compartirán en el festival. Ese trabajo previo resulta fundamental, porque la danza no se construye únicamente a partir de pasos, sino también desde la atención al espacio, la memoria corporal y la relación con los demás compañeros y las demás compañeras.
La propuesta permite reforzar varias dimensiones al mismo tiempo. Por un lado, la expresión corporal, que ayuda a comunicar sin necesidad de palabras. Por otro, la atención, necesaria para seguir el ritmo del grupo, recordar secuencias y sostener una presencia común. Junto a ello, aparece el trabajo en equipo, que en una actuación de danza resulta esencial, ya que cada gesto depende también de la coordinación con el resto.
En este proceso de preparación, la ilusión ocupa igualmente un lugar importante. Según la información remitida, todos y todas participan de forma activa en los ensayos, implicándose en la construcción de una actuación que llegará al festival después de ese trabajo compartido. Ahí reside una de las claves de la metodología MUS-E: entender que el arte no se limita al momento final de la muestra, sino que empieza mucho antes, en cada ensayo, en cada repetición y en cada paso que el grupo va consolidando poco a poco.
El programa es posible gracias a la colaboración de la Consejería de Educación y Formación Profesional de la Junta de Extremadura, a la Vicepresidencia y Consejería de Desregulación, Servicios Sociales y Familia de la Junta de Extremadura, la Diputación de Badajoz y el Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 mediante el programa EnRedArte por la Infancia y la Adolescencia.


