Palabras creadas a través del arte del cuerpo en el CEE Antonio Tomillo de Zafra

El cuerpo también puede escribir. No con lápiz ni con papel, sino a través de la postura, del gesto y de la relación con los demás compañeros y las demás compañeras. Ahí aparece una de las conexiones más claras entre arte y aprendizaje: cuando una idea se transforma en movimiento y el grupo tiene que construirla en común. Eso es lo que muestra el vídeo remitido desde el CEE Antonio Tomillo de Zafra, dentro de una sesión en la que el lenguaje y la expresión corporal se encuentran.

La dinámica se realizó con el grupo 3 y consistía en dividir al grupo en dos equipos. Cada uno pensaba una palabra y debía formar sus letras con los cuerpos, mientras el otro trataba de adivinar cuál era. La propuesta parte de una mecánica sencilla, pero abre un trabajo muy claro sobre coordinación, observación y comunicación no verbal.

Lo interesante de esta actividad es que convierte el cuerpo en herramienta de representación. Para formar una letra no basta con colocarse de cualquier manera: hay que pensar la forma, adaptarse a la posición de otros niños y otras niñas y encontrar una manera conjunta de hacer visible una palabra. El arte se relaciona aquí con lo que se ha hecho porque la sesión no trabaja solo desde el juego, sino también desde la composición corporal, la creatividad y la capacidad de comunicar sin recurrir únicamente a la voz.

Además, la dinámica exige escucha y cooperación. Cada grupo tiene que acordar qué palabra quiere construir, cómo repartir las posiciones y cómo ajustar cada cuerpo para que el conjunto funcione. Después, el otro grupo debe observar y leer esa composición. Se crea así una secuencia muy completa: imaginar, construir, mirar e interpretar.

El vídeo deja ver con claridad una sesión alineada con el sentido del programa MUS-E: el arte como vía para expresarse, compartir y aprender en grupo.

Podéis ver el vídeo de la sesión aquí: