DinamizArte – Animación a la lectura: Dame un libro y te creo un escenario

¿Qué ocurre cuando una historia deja de estar solo en la página y empieza a ocupar un espacio? Esa es la pregunta que atraviesa una parte del trabajo desarrollado en DinamizArte desde la plástica, donde la lectura se convierte también en una forma de imaginar lugares, construir ambientes y dar forma visible a aquello que primero aparece en las palabras.

Así lo resume el propio planteamiento trasladado desde esta línea de trabajo: “Dame un libro y te creo el escenario”. A partir de esa idea, Paca Vázquez ha trabajado en diversos centros desde un paso muy concreto: de la palabra a la acción. “Los libros no son solo palabras; nos permiten imaginar y construir espacios, y hemos ido, a raíz de las historias, trabajando los escenarios donde se han movido nuestros personajes”. El punto de partida es claro: leer no consiste únicamente en seguir un argumento, sino también en levantar mentalmente los lugares en los que ocurre, reconocer sus detalles y traducirlos a una forma concreta.

En esa misma línea, “aunamos de esta forma la palabra y la plástica, porque los libros no son letras: son ilustración, y ello nos hace pasar a la acción. Dame un libro y te creo el escenario”. La propuesta sitúa así la lectura en un terreno especialmente fértil, porque obliga a detenerse en el espacio narrativo: cómo es, qué elementos lo definen, qué objetos lo componen y qué atmósfera necesita para sostener la historia.

Ese enfoque encaja con el sentido de DINAMIZ-ARTE- Proyecto de dinamización y animación a la lectura para niños/as y adolescentes en situación de riesgo de exclusión y vulnerabilidad social, que busca ampliar las formas de acceso a la lectura desde acciones de capacitación y experimentación a través del arte. En este caso, la plástica permite trabajar una dimensión fundamental del acto lector: la imaginación. Cada libro activa imágenes mentales, y el paso de esas imágenes a un escenario compartido refuerza la comprensión, la atención al relato y la capacidad de convertir la lectura en experiencia.