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Hoy os compartimos la primera parte de la entrevista realizada al responsable de proyectos de la FYME, Antonio Merino para el proyecto Green Tales por parte de Panodyssey y que podéis leer, en francés, aquí. Pero Si no queréis complicaros, os la reproducimos traducida a continuación
Las disciplinas circenses ofrecen un enfoque educativo integral que permite al alumnado de Primaria desarrollar múltiples competencias de forma lúdica y creativa. Actividades como el equilibrio, el clown, la manipulación de objetos o el trabajo con aros no solo fortalecen la coordinación y la conciencia corporal, sino que también fomentan habilidades sociales como la cooperación, la empatía y la comunicación no verbal. En esta línea ha trabajado durante el curso 2024-25 la artista Sonia Rodríguez (Soñiky) en el CEIP Conquistador Loaysa de Jarandilla de la Vera, Cáceres, dentro del marco de la metodología MUS-E.
Durante el pasado mes de abril, el CEIP Ramón María del Valle-Inclán de Madrid ha sido el escenario de unas sesiones especialmente formativas del programa MUS-E, enfocadas en el lenguaje audiovisual. De la mano del artista de audiovisuales Héctor García-Monteagudo, director de Cineduca, el alumnado de 4º a 6º ha descubierto los fundamentos de la narración secuencial, aprendiendo a estructurar y representar una historia en solo tres imágenes.
Hay situaciones cotidianas que, aunque pueden parecer inusuales desde fuera, forman parte de las costumbres, gustos o hábitos personales. Este ejercicio de puesta en común de ello en el IES La Senda de Madrid ayudó a desdibujar la idea de "normalidad" como algo único y fijo, y a entender que lo particular, lo singular o lo poco común, también puede ser motivo de conexión, de reconocimiento mutuo y de personalidad.
El CEIP Cidade Vella de A Coruña ha concluido el curso 2024-25 consolidando su participación en el programa MUS-E, con una propuesta artística basada en el teatro e impulsada por el artista Ramiro Neira. A lo largo del año se han desarrollado sesiones que han abarcado los tres pilares fundamentales del programa: trabajo con el alumnado, implicación del profesorado y participación de las familias.
En el CEIP José de Echegaray, situado en Madrid, se ha llevado a cabo una sesión centrada en el trabajo desde el circo y en el entorno familiar. El artista de circo Javier García, nos comentaba que durante la jornada, niñas y niños compartieron el espacio con madres y padres en una propuesta conjunta que unió el juego, el arte y la cooperación.