Bienvenidos a la web Fundación Yehudi Menuhin España

La Fundación Yehudi Menuhin España, fue creada por el Maestro Yehudi  Menuhin e inició su actividad en diciembre de 1998 con el deseo de que el arte y la cultura desempeñara un papel destacado en nuestra  sociedad, como vehículo a favor de  la convivencia el encuentro en la diversidad,  en contra de todo tipo de actitud de falta de tolerancia,  racismo y xenofobia,  de cualquier tipo, defendiendo el trabajo desde las artes  para favorecer inclusión  socioeducativa  niños, niñas adolescentes y jóvenes.

Noticias

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Partiendo de las bases del programa MUS-E, en el CEIP Eduardo Morillas de Melilla se ha llevado a cabo una innovadora e interesante fusión entre las disciplinas de yoga y danza. La artista MUS-E Ana Fernández dirigió esta iniciativa durante el pasado mes de febrero, enfocada en los estudiantes del Tercer Ciclo de Primaria.
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El CPI Eusebio Lorenzo Baleirón de Galicia continúa compartiendo imágenes del trabajo realizado durante una de sus sesiones MUS-E. En esta ocasión, han extendido una cálida invitación a las familias para que se unan y compartan las experiencias del programa MUS-E.
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En el CEIP La Paz de Extremadura, la artista MUS-E Soñiky ha liderado una nueva formación con familias que ha integrado la disciplina del circo y la relajación como herramientas poderosas en el contexto de los cuidados familiares. Esta iniciativa no solo ha beneficiado el desarrollo individual de los participantes, sino que también ha fortalecido los lazos afectivos y la cohesión familiar.
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En el CEIP San Bernabé de Castilla-La Mancha, el arte se ha convertido en el centro de una gran iniciativa educativa gracias a la colaboración entre el equipo del centro y la artista MUS-E, Inma Haro. Bajo el título "El rincón MUS-E: galería de arte", el proyecto ha transformado la escuela en una auténtica galería de arte física y corporal.
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En el CEIP Santiago Ramón y Cajal de Ceuta, con motivo de la Semana del Libro los alumnos han estado trabajando con el libro "La gran fábrica de las palabras", recreando su propia fábrica de palabras, la cual les propone una serie de retos creativos y educativos.
ID ballet emocionArte Badajoz
¿Cuál es el sentido del arte?. Una pregunta con infinidad de respuestas que, sin embargo, comparten un denominador común: que el arte, sólo es, cuando es compartido. Si no es así, es la nada. Atapuerca no existiría si alguien no la hubiera descubierto y hoy se visitara para contemplar las pinturas que hace miles de años dejaron unos primeros proto-artistas. Además, el arte, como dijera Paul Klee, hace visible aquello que no siempre lo es. Un ejemplo hegemónico lo encontramos en Picasso, que hizo visible y perdurable el horror del bombardeo de la ciudad vasca de Guernica durante la Guerra Civil Española. ¿Cuántas acciones similares quedan hoy día invisibilizadas porque nadie las puede ver?
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En el CEIP García Morente de Madrid, el artista MUS-E Ramiro Adrada ha guiado a los alumnos en una actividad que fusiona la expresión emocional con la creatividad artística. En una dinámica grupal, los niños y niñas discutieron sobre sus emociones y les asignaron colores específicos: ¿Qué color es para ti la alegría? ¿Cuál es el miedo? ¿Y la rabia?
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En el CPI Eusebio Lorenzo Baleirón de Galicia han puesto punto final a su nuevo rincón MUS-E con un emotivo cierre. Durante la última sesión con la artista MUS-E Mercedes Prieto, los alumnos pegaron fotos y dibujos que capturan las sensaciones vividas y los momentos compartidos.
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En el CPI Eusebio Lorenzo Baleirón de Galicia vuelven a invitar a echar un vistazo al gran trabajo realizado durante una de las sesiones del programa MUS-E. En esta ocasión, con los estudiantes de 6º de primaria, se dedicaron a practicar técnicas de relajación y visualización ambientadas en un bosque. Durante la sesión, exploraron los movimientos característicos de los árboles y de diversos animales.
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En el CEIP Andrés Manjón de Ceuta, los alumnos de 5º de Primaria están inmersos en un emocionante proyecto de danza africana bajo la dirección de la artista MUS-E Natalia Cabezón. Esta iniciativa no solo introduce a los niños y niñas a un nuevo estilo de danza, sino que también fomenta una serie de valores y habilidades esenciales para su desarrollo personal y social.

Programas y Proyectos

MUS-E en imágenes

No puede haber un arte auténtico que esté conforme con el hambre, con el racismo, las bombas y la tortura.
Yehudi Menuhin
Europa debe dar una lección de civilización erradicando la violencia racista que padecen las minorías étnicas.
Yehudi Menuhin
Descubro a menudo que los niños tienen mucho más potencial del que nosotros creemos.Todo lo que tenemos que hacer es ayudar a darse cuenta que ya está en ellos ese potencial. Y les sitúa en el camino correcto. Necesitamos estar dispuestos a hablar su lenguaje, y transmitirles nuestros pensamientos, los cuales pueden ser abstractos o filosóficos pero precisos y palpables…
Yehudi Menuhin
Cada ser humano tiene la eterna obligación de convertir aquello que es duro y brutal en ternura y delicada entrega, lo tosco en objeto de refinamiento, lo repugnante en objeto de belleza, confrontación en colaboración, ignorancia en conocimiento, y así, redimir el sueño de los niños, en una realidad creativa renovada incesantemente por la muerte, servidora de la vida, y por la vida, servidora del amor.
Yehudi Menuhin
Si todos fuéramos iguales, no podríamos ofrecernos nada unos a otros.
Yehudi Menuhin
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