Un mural abstracto en el CEIP Hipódromo de Melilla hecho por los alumnos y alumnas del centro

El trabajo plástico tiene un valor claro dentro del ámbito escolar: permite pensar con las manos, con el gesto y con la materia. Pintar, trazar, arrastrar color o construir una superficie común no sólo da lugar a una obra, también abre un proceso de relación, decisión y expresión. En esta línea de trabajo, recordamos que nuestro fundador, Yehudi Menuhin, deseaba que el arte y la cultura desempeñaran un papel destacado en la sociedad, y que subrayara el papel de las artes en la integración.

Esa idea encuentra una traducción concreta en el trabajo realizado en el CEIP Hipódromo de Melilla junto a María Mansilla, artista de artes escénicas. En esta ocasión, niños y niñas del centro han creado un mural abstracto a partir de una propuesta en la que el cuerpo ha pasado a formar parte directa del proceso plástico.

El resultado no nace sólo del pincel o de la mano, sino también del movimiento, del contacto con el lienzo y de la acción compartida, esto lo aclaran muy bien las palabras de María:

El alumnado del CEIP Hipódromo, disfrutó de una actividad artística innovadora y muy divertida. Crearon un panel abstracto deslizando sus cuerpos sobre el lienzo, guiados por compañeros y docentes, dejando trazos únicos llenos de color y movimiento. Algunos alumnos añadieron mensajes motivadores, fomentando la comunicación positiva y la inspiración entre todos.

Más allá del arte, la sesión puso en práctica valores fundamentales como el trabajo en equipo, la cooperación, la creatividad, el respeto y la motivación para expresarse. Entre risas y diversión, todos colaboraron para completar el mural, dejando un recuerdo inolvidable de alegría, compañerismo y aprendizaje compartido.

Esta sesión vuelve a mostrar que el arte puede nacer de materiales sencillos, del movimiento y del trabajo compartido. Y también que una superficie en blanco puede convertirse en un lugar donde niños y niñas dejan no solo color, sino una experiencia común.