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Durante la celebración del Día MUS-E en el CEIP San Bernabé, ubicado en Trijueque, se llevó a cabo una sesión junto con el artista de audiovisuales Álvaro Subiés centrada en la creación artística digital. La actividad, desarrollada mediante la aplicación Gridart en tabletas, consistió en la elaboración de collages utilizando imágenes faciales propias.
La tradición oral y musical sigue viva en las aulas del CRA Río Tajo – José Manuel Oviedo gracias al desarrollo del proyecto europeo Sing My Song. En esta ocasión, el centro ha trabajado la interpretación de la Jota del Canto de la Vendimia, una pieza profundamente arraigada en el ciclo agrícola de la región y símbolo de las celebraciones populares que acompañaban el final de la recogida de la uva.
Se acerca el final de curso y con él, el momento de reflexionar y compartir lo que hemos hecho a lo largo de las diversas sesiones MUS-E que hemos desarrollado a lo largo de centros educativos de toda España. Hoy comenzamos una serie de “reportajes” elaborados por nuestra artista de artes plásticas y audiovisuales, Elvira Sánchez Poxón, que ha trabajado con los alumnos y alumnas del CEIP Fuente del Oro de Cuenca.
Los Centros Rurales Agrupados (CRA) son una modalidad educativa que agrupa a varias localidades pequeñas en entornos rurales, garantizando el acceso a la educación en zonas con baja densidad de población. En este contexto, el programa MUS-E refuerza su impacto al actuar como una herramienta de dinamización educativa, artística y social, ayudando a tejer vínculos entre las distintas sedes de un mismo centro y enriqueciendo tanto la formación académica como el desarrollo personal del alumnado tal y como ha ocurrido durante el curso 2024-25, el CRA Río Tajo-José Manuel Oviedo
El CRA Río Tajo – José Manuel Oviedo es el centro español participante en el proyecto europeo Sing My Song recuperando y compartiendo con los centros socios de Portugal y Bélgica algunas de las jotas más tradicionales del entorno de Talavera de la Reina y las localidades toledanas de Aldeanueva de Barbarroya y Alcolea de Tajo. Entre las piezas interpretadas se encuentran la “Jota Redoble, redoble”, la “Jota que sí que” y la emblemática “Viva Talavera Viva”.
Durante estas semanas os venimos ampliando la información del proyecto europeo Sing my Song en el que colaboramos junto a MUS-E Bélgica y que está coordinado por la Associação Yehudi Menuhin Portugal. En nuestra anterior entrada os contábamos los objetivos del programa para entender mejor qué se busca en este proyecto a la hora de emplear la música. Hoy nos centraremos en el conjunto de actividades artísticas basadas en la música como motor de inclusión, identidad y participación activa. Las acciones, que se despliegan en tres centros educativos de Portugal, España y Bélgica, comparten una misma filosofía: utilizar la música como espacio de encuentro cultural y educativo.
El proyecto europeo Sing My Song, coordinado por la Associação Yehudi Menuhin Portugalcon la colaboración de la Fundación Yehudi Menuhin España y MUS-E Bélgica, tiene como prioridad principal promover la inclusión y la diversidad en el ámbito educativo. A través de la música tradicional y el trabajo conjunto entre tres centros educativos europeos, la iniciativa plantea una estrategia común para avanzar hacia una escuela más abierta, participativa y equitativa.
Por fin podemos compartir las primeras informaciones desde la Associação Yehudi Menuhin Portugal quien coordina el proyecto europeo Sing My Song, enmarcado en el programa Erasmus+, y en el que colaboran como socios la Fundación Yehudi Menuhin España y MUS-E Bélgica. Esta iniciativa internacional se desarrolla durante dos años en tres centros educativos de ámbito rural o semiurbano: el Agrupamento de Escolas de Marrazes (Leiria, Portugal), el CRA Río Tajo – José Manuel Oviedo (Aldeanueva de Barbarroya y Alcolea de Tajo, España) y la Sint-Albertschool (Sint-Jans-Molenbeek, Bélgica).