Noticias y artículos

La memoria visual es una capacidad cognitiva fundamental en el desarrollo del aprendizaje infantil. Gracias a ella, los niños y niñas pueden reconocer patrones, asociar conceptos e integrar la información de forma más rápida y duradera. Es clave en el reconocimiento de letras, en la comprensión de mapas, en la resolución de problemas matemáticos o en la interpretación de imágenes, entre otros muchos procesos que intervienen en su día a día en el aula.
El CEIP Hipódromo de Melilla vivió una sesión MUS-E muy especial con los grupos de infantil, desarrollada por la artista de teatro María Mansilla. A través del juego, la observación y el trabajo colectivo, se ha propuesto una dinámica adaptada a la etapa de desarrollo de los más pequeños, con el objetivo de potenciar la concentración, la motricidad fina y la coordinación en equipo.
La metodología MUS-E promueve, entre sus objetivos, el trabajo en red, la colaboración entre centros y la construcción de una comunidad educativa más abierta, diversa y participativa. En esta línea, el CEIP Hipódromo y el CEE Reina Sofía de Melilla han desarrollado una sesión conjunta que va más allá del arte: ha sido una experiencia compartida donde se han cultivado valores como la integración, la empatía y el respeto a las diferencias.
El IES Rusadir de Melilla ha desarrollado durante el curso 2024-2025 un amplio trabajo en el marco del programa MUS-E, combinando el arte dramático con la educación emocional, la reflexión social y la práctica de idiomas. Una apuesta pedagógica que ha implicado a distintos niveles educativos y materias, reforzando la convivencia, la creatividad y el pensamiento crítico en las aulas.
El pasado mes de diciembre compartíamos con vosotros un primer avance del trabajo radiofónico desarrollado en el IESO Harévolar dentro del programa MUS-E, de la mano del artista Jesús Hernando. En aquella noticia (que podéis leer aquí), destacábamos cómo la radio se ha convertido en una herramienta educativa capaz de fomentar la escucha activa, la expresión oral, el trabajo en equipo y la reflexión crítica entre los niños y niñas del centro.
Las artes escénicas han sido, desde sus orígenes, una herramienta poderosa para reflejar y transformar la realidad. A través del teatro, las sociedades han expresado sus inquietudes, valores y aspiraciones, utilizando la escena como espejo y catalizador de cambio.