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Durante el curso 2024-25, el CEIP Reyes Católicos de Melilla ha abordado el Día Internacional de la Mujer desde una propuesta artística impulsada por la artista de teatro María Mansilla dentro del programa MUS-E. Un enfoque creativo y simbólico que ha permitido a los más pequeños reflexionar y expresar sus emociones en torno a las mujeres que más valoran en su entorno.
La artista María Mansilla ha desarrollado durante el curso 2024-25 un trabajo especialmente significativo con el alumnado del CEIP Encarna León de Melilla dentro del programa MUS-E, centrado en las emociones y su expresión mediante las artes plásticas.
La memoria visual es una capacidad cognitiva fundamental en el desarrollo del aprendizaje infantil. Gracias a ella, los niños y niñas pueden reconocer patrones, asociar conceptos e integrar la información de forma más rápida y duradera. Es clave en el reconocimiento de letras, en la comprensión de mapas, en la resolución de problemas matemáticos o en la interpretación de imágenes, entre otros muchos procesos que intervienen en su día a día en el aula.
El CEIP Hipódromo de Melilla vivió una sesión MUS-E muy especial con los grupos de infantil, desarrollada por la artista de teatro María Mansilla. A través del juego, la observación y el trabajo colectivo, se ha propuesto una dinámica adaptada a la etapa de desarrollo de los más pequeños, con el objetivo de potenciar la concentración, la motricidad fina y la coordinación en equipo.
Los beneficios del dibujo son numerosos y con un gran impacto positivo en los niños y niñas que practican este arte. Pintar estimula la capacidad de creatividad y de imaginación de los chicos y chicas, y desarrollan sus opiniones y pensamientos para aprender a plasmarlos en un papel.
Esta sesión, dedicada al Día Internacional de la Mujer, tuvo lugar en el CEIP Reyes Católicos de Melilla, con la artista de música y teatro María Mansilla: ha estado dedicada a reflexionar sobre la igualdad de género, la historia de los derechos de las mujeres y el reconocimiento del papel de mujeres y hombres en la construcción de una sociedad más equitativa.
Las artes escénicas constituyen una herramienta educativa de enorme valor para el desarrollo integral del alumnado. A través del teatro, la expresión corporal o el trabajo de escena, se pueden abordar competencias transversales como la empatía, la comunicación, el trabajo en equipo o la gestión de emociones. Actividades como la improvisación o la interpretación de personajes invitan a los niños y niñas a ponerse en el lugar del otro, a escuchar activamente y a desarrollar su capacidad expresiva, tanto verbal como no verbal. Además, el movimiento en escena mejora la coordinación, la atención y la memoria, aspectos fundamentales también en la adquisición de conocimientos y habilidades sociales.
La creatividad es uno de los motores fundamentales de la experiencia humana. En el arte, en la ciencia, en la resolución de problemas cotidianos o en la evolución de nuestras sociedades, imaginar lo que aún no existe ha sido la clave para avanzar. Pero lejos de ser una cualidad exclusiva de unos pocos, la creatividad puede desarrollarse, entrenarse y fortalecerse desde edades tempranas, especialmente si se estimula desde el juego, el arte y la libertad de expresión.
El arte ha sido, una vez más, un canal que ha permitido abordar contenidos relacionados con la convivencia, la empatía y el respeto. La danza durante esta sesión en Melilla, en particular, ha ofrecido un marco donde cuerpo y mente han estado presentes simultáneamente, facilitando aprendizajes significativos que trascienden el espacio físico de la sesión.