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Desde edades muy tempranas, el cuerpo responde de forma natural a la música. Somos, por naturaleza, animales rítmicos: el latido del corazón, el caminar o el habla marcan patrones que nos acompañan desde la infancia. La danza, como expresión artística y pedagógica, permite canalizar esa musicalidad innata y convertirla en una vía de aprendizaje integral. Especialmente en la primera infancia, el movimiento contribuye al desarrollo psicomotriz, refuerza la autoestima, mejora la concentración y fomenta la socialización.
Compartir momentos juntos es muy importante, y el arte permite que creemos esos recuerdos llenos de alegría y aprendizaje. En la Escola Ágora de Barcelona con la artista de teatro Ana Jiménez todas las actividades han tenido sus objetivos y se han sacado muchas cosas positivas y aprendizajes.
Con el cierre del curso 2024-25, desde la Escola Marinada del Distrito de Nou Barris de Barcelona, hacemos un repaso al recorrido artístico vivido en las aulas con el circo como eje creativo. Y lo hacemos compartiendo, en tres entradas, el trabajo realizado junto al artista Albert Grau a lo largo del año desde la metodología MUS-E.
El programa MUS-E sigue extendiendo su impacto en las aulas a través de las disciplinas artísticas como herramienta educativa. En la Escola Eduard Marquina, situada en el distrito de Sant Martí de Barcelona, el circo se ha convertido en un vehículo para trabajar con los niños y niñas aspectos fundamentales como la coordinación, la confianza en uno mismo, el trabajo en equipo o el desarrollo de la creatividad.
En pleno corazón del distrito de Ciutat Vella, el Instituto Pau Claris ha sido escenario de un proceso artístico y pedagógico transformador. Bajo la guía del artista Mika Franganillo y en el marco del programa MUS-E impulsado por la Fundación Yehudi Menuhin España, los alumnos de 2º y 4º de la ESO han desarrollado un proyecto audiovisual centrado en temáticas sociales relevantes, utilizando el arte como medio de expresión, reflexión y acción.
El trabajo desde y con las artes continúa siendo uno de los pilares fundamentales del programa MUS-E, y un ejemplo claro de ello es el proyecto desarrollado en la Escola Parc de la Ciutadella de Barcelona bajo la guía de la artista de audiovisuales Marianna Arbia. A lo largo del curso, el centro ha abordado la relación entre arte y medio ambiente mediante un enfoque creativo que ha implicado a todo el alumnado.