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El 23 de septiembre se celebró la primera reunión de seguimiento junto al Districte Nou Barris, con la presencia de las personas responsables del programa por parte de la FYME y de los equipos directivos de los centros educativos del distrito.
El pasado 16 de junio, el Ateneu Popular de Nou Barris se convirtió en escenario de una jornada especial: el Día MUS-E Intercentros de este distrito barcelonés. Una cita esperada cada curso por toda la comunidad educativa que forma parte del programa y que, como es habitual, reunió a niños y niñas, docentes y artistas de diferentes la Escola Ágora, de la Escola Marinada y de la Escola Splai para compartir una jornada de arte, emociones y valores.
El teatro musical es una de las disciplinas más completas en el ámbito de las artes escénicas. En el caso de la infancia, y especialmente en edades tempranas, su práctica no solo permite un acercamiento divertido al mundo del arte, sino que contribuye de forma directa al desarrollo físico, emocional y social del niño y la niña. Cantar, bailar, interpretar y trabajar en grupo genera confianza, refuerza la motricidad, impulsa la comunicación y promueve la empatía, todo ello desde la experimentación y el juego.
La Escola Cal Maiol de Barcelona volvió a unir este curso dos celebraciones clave en su calendario: el Día MUS-E y la festividad de Sant Jordi. En esta ocasión, la jornada giró en torno a los grandes musicales de la historia, con una propuesta escénica diseñada y guiada por la artista de danza Olga Ponce, que implicó al alumnado de todos los niveles en una muestra colectiva de creatividad, movimiento y memoria cultural.
La Escola Àgora, ubicada en el distrito de Nou Barris de Barcelona, ha desarrollado durante este curso una experiencia artística que va más allá del aula. En colaboración con el Equipamiento Integral de Nou Barris y la Fundación Yehudi Menuhin España, el centro ha puesto en marcha un taller de creación audiovisual con jóvenes del centro de primera acogida, dentro del marco del proyecto Proximitats.
Las disciplinas circenses, como el malabarismo, los equilibrios o los juegos acrobáticos, tienen un enorme potencial educativo cuando se integran en el aula. No solo ayudan a mejorar la coordinación, el equilibrio y la psicomotricidad, sino que también estimulan la creatividad, la atención y el trabajo en equipo. Estos lenguajes artísticos suponen una forma lúdica y participativa de trabajar competencias clave desde edades tempranas, además de fomentar la autoestima y la superación personal.
En el contexto actual, marcado por la rapidez, la sobreinformación y las múltiples exigencias sociales, ofrecer a niños y niñas espacios para parar, escucharse y expresarse se convierte en una necesidad urgente. Esto es precisamente lo que ha propuesto la artista Marianna Arbia en su trabajo con el alumnado de 5.º de Primaria de la Escola La Pau de Barcelona, dentro del programa MUS-E. A través del lenguaje audiovisual, se ha dado forma al proyecto Allò que ens importa, que en castellano significa Lo que nos importa, una iniciativa que une arte y educación emocional para favorecer la convivencia y el desarrollo personal.
El trabajo desde el arte en la escuela no solo aporta herramientas creativas y expresivas, sino que permite abrir espacios de escucha, reflexión y construcción colectiva. En la Escola La Pau de Barcelona, el alumnado de 6.º ha desarrollado, junto a la artista Marianna Arbia, una propuesta audiovisual titulada Els nostres valors (Nuestros valores), enmarcada en el programa MUS-E y centrada en el fortalecimiento de la autoestima, la identidad y el respeto mutuo.