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La práctica del yoga en la infancia, más allá de sus beneficios físicos, se ha convertido en una valiosa herramienta para cultivar la atención, la autorregulación y el vínculo con los demás. Cuando se integra en el aula desde una metodología activa como la del programa MUS-E, se transforma en un espacio de cuidado, crecimiento y conexión, donde cada postura es también una oportunidad para educar en valores.
¿Cómo sería un aprendizaje sin ritmo, sin movimiento? ¡Pues no sería posible! Los niños y niñas crecen y aprenden muchas cosas gracias al movimiento. La música o la danza sin que se muevan nuestros brazos, nuestras piernas o nuestra cabeza sería imposible.
Dentro del programa MUS-E, el arte se convierte en una herramienta activa para el desarrollo integral del alumnado. A través de disciplinas como la danza, el teatro, las artes plásticas o el yoga, se crean espacios donde los niños y niñas no solo se expresan, sino que también aprenden a convivir, a gestionar sus emociones y a desarrollar habilidades esenciales para la vida en comunidad.
Los Días MUS-E en los centros escolares representan una oportunidad única para que la comunidad educativa se reúna en torno al arte, compartiendo lo trabajado a lo largo del curso y reforzando los lazos entre alumnado, docentes y familias. Son jornadas en las que el aula se abre para mostrar, reflexionar y celebrar, impulsando un trabajo en red que es esencial para el crecimiento individual y colectivo.
Una vez más, el intercambio cultural que han dejado el cine y la danza en el IES Rafael Dieste, ubicado en Galicia, ha tenido un gran impacto positivo, al igual que lo tiene MUS-E cada curso escolar en el centro. Junto con la artista de danza Ruth Balbís, la sesión tuvo como objetivo principal la creación de coreografías inspiradas en escenas icónicas del cine.
La última sesión del programa MUS-E en el CEIP Juan Caro de Melilla ha sido una verdadera celebración de la diversidad, el arte y el aprendizaje compartido. Bajo la dirección de la artista de danza Maribel Dimas, el centro ha llevado a cabo el proyecto “Danzas del Mundo”, una propuesta que ha combinado expresión corporal, educación física y conocimiento intercultural para despedir el curso de una forma festiva, participativa y profundamente educativa tal como relata la artista
Durante el segundo año del programa MUS-E en el CEIP López Ferreiro, ubicado en Santiago de Compostela, han sido numerosas las sesiones en las que los chicos y chicas han experimentado el arte, con la danza y el yoga.
Vivimos en un mundo hiperconectado, donde compartir ideas, experiencias y aprendizajes se ha convertido en una necesidad para construir comunidad y avanzar juntos. Este principio es también uno de los pilares de la metodología MUS-E, que promueve el trabajo en red entre artistas, docentes y centros educativos. La transmisión de saberes entre compañeros, la escucha activa y el aprendizaje mutuo se trasladan también al aula, donde niños y niñas comienzan a descubrir el valor de crear en colectivo desde sus primeros años de escolarización.