Son muy enriquecedores los momentos que ha dejado este curso MUS-E en uno de los centros de Madrid. Así lo cuentan las propias artistas que nos remiten las siguientes palabras:

Durante todo este tercer trimestre hemos estado trabajando en todos los niveles un PROYECTO DE CINE en el CEIP Francisco de Goya. Artistas y docentes hemos fomentado el uso de las artes plásticas y de la música para trabajar todas las áreas del currículo. Reforzando nuestro trabajo, gracias a la Fundación Yehudi Menuhin y a las sesiones MUS-E hemos disfrutado con las propuestas plásticas de Paca Vázquez y las actividades de música y movimiento de Rosa Castillo. Hemos podido conocer facetas no tan visibles de cada alumno y alumna y finalizar compartiendo sesiones con algunas familias.

Cada sesión MUS-E, los más pequeños han aprendido a: desinhibirse, canalizar emociones y respetar a sus compañeros y compañeras creando un clima de confianza y diversión en el que todos y todas, sin importar situación socioeconómica, etnia o diferentes capacidades, han participado activamente.

Fomentar la escucha atenta y mantener la atención han sido dos factores imprescindibles para el correcto desarrollo de las sesiones y para hacer transiciones entre tantos momentos de  actividad.

Pero también la seguridad y el orden han estado muy presentes…

Y lo que resulta más complicado en estas edades, volver a la calma antes de ir de nuevo al aula.

Nuestra pretensión como centro preferente TEA de carácter prioritario situado en un barrio de Madrid con muchísima diversidad, es mostrar que la Fundación Yehudi Menuhin con el proyecto MUS-E nos ayuda anualmente a: compensar cualquier desigualdad, acercar el arte a quienes posiblemente fuera de este entorno no podrían experimentarlo. Formamos un equipo de cine. 

Realizar encuentros como el celebrado hoy lunes 1 de junio de 2026 (en horario lectivo) uniendo a familias, alumnado y docentes con nuestras dos artistas: Paca Vázquez y Rosa Castillo en el gimnasio del colegio, nos permite no sólo seguir disfrutando y enseñando a los más pequeños, sino que familias y profesorado se sientan también incluidos en una sesión.  

Compartir tiempos y actividades orientadas a mejorar la autoestima de cada asistente es algo fundamental en un centro con tanta diversidad y alumnado tan entusiasmado. Las familias que nos han visitado mostraban un brillo muy especial en sus miradas, algunas incluso se levantaban con iniciativa a participar y todas ellas tenían una inevitable sonrisa.  

Es de suma importancia aclarar que aunque la mayoría de las imágenes de hoy muestran el trabajo realizado en Educación Infantil, también se están llevando a cabo en todos los niveles de Educación Primaria.  

Esperamos poder repetir con nuevas ideas el próximo curso escolar.

El programa es posible gracias a la colaboración de la Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía de la Comunidad de Madrid, la Consejería de Familia, Juventud y Asuntos Sociales  de la Comunidad de Madrid y a la participación del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 en el marco de los programas EnRedArte por la Infancia y la Adolescencia y EmpoderArte.