El arte, cuando se integra en la vida del centro, permite conectar disciplinas y generar experiencias de aprendizaje que van más allá de los contenidos habituales. La combinación de lectura y danza, como lenguajes complementarios, abre nuevas formas de comprensión, expresión y vivencia de los relatos, situando al alumnado en el centro del proceso creativo.

Así lo han reflejado desde el CEIP Lope de Vega de Extremadura en la celebración del Día del Libro y la Danza, una propuesta que el propio centro ha compartido en su web bajo el título “Leer, bailar y sentir: así vivimos el Día del Libro y la Danza”. En esta iniciativa, la palabra y el movimiento se han entrelazado para construir una experiencia conjunta en la que la lectura se convierte en acción y la danza en una forma de interpretar y transmitir lo leído.

Este tipo de propuestas conectan directamente con la metodología MUS-E en la que el arte actúa como eje vertebrador del aprendizaje. A través de estas prácticas, el alumnado no solo se acerca a los textos desde la lectura, sino que los incorpora desde el cuerpo, la emoción y la interacción con los demás.

La danza, en este contexto, permite dar forma a las historias, explorar personajes y situaciones, y expresar aquello que a veces no puede decirse con palabras. Por su parte, la lectura aporta contenido, sentido y estructura a la experiencia, generando un diálogo constante entre ambos lenguajes.

La actividad desarrollada en el centro pone de manifiesto cómo la integración de distintas disciplinas favorece un aprendizaje más completo. Leer, bailar y sentir no son acciones aisladas, sino partes de un mismo proceso que contribuye al desarrollo de la creatividad, la sensibilidad y la capacidad de expresión.

Desde el programa MUS-E, este tipo de iniciativas refuerzan la idea de que el arte es una herramienta para comprender el mundo y para relacionarse con él. Cuando el aula se convierte en un espacio donde las historias se mueven y los cuerpos cuentan, el aprendizaje adquiere una dimensión más amplia, en la que conocimiento y emoción avanzan juntos.

El programa es posible gracias a la colaboración de  la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional de la Junta de Extremadura,  la Consejería de Salud y Servicios Sociales de la Junta de Extremadura y el Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 mediante el programa EnRedArte por la Infancia y la Adolescencia