Las mujeres como figuras referentes en el arte en el CEIP María Milagros Acosta García de La Palma

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En el CEIP María Milagros Acosta García de Puerto de Naos, en La Palma, el trabajo desarrollado junto al Museo Nacional Thyssen-Bornemisza ha tenido también una continuidad clara desde la práctica y la mirada de Salvatore Cibelli, artista de artes plásticas. Si en las tres noticias anteriores ya recogíamos la llegada del proyecto itinerante al centro, el reencuentro con las familias después de cuatro años y la exposición final del trabajo compartido, ahora se suma una nueva mirada: la del artista que ha acompañado este proceso desde dentro del aula y desde los talleres con la comunidad educativa.

La línea de trabajo ha seguido poniendo el foco en una cuestión de fondo especialmente relevante: el papel de las mujeres en la historia del arte. A partir de ahí, el centro ha desarrollado distintas acciones vinculadas al proyecto del Museo Thyssen de Madrid, tomando como referencia a Sonia Delaunay y ampliando después ese recorrido a otras creadoras como Hannah Höch, Hilma af Klint y Maruja Mallo.

En el caso de Sonia Delaunay, la propuesta ha partido de módulos circulares con posibilidad de ensamblaje, de modo que niños y niñas han podido construir esculturas, formas e instalaciones a partir de piezas combinables. La actividad se ha desarrollado en colaboración con el proyecto impulsado por el Museo Thyssen y ha permitido que todos los ciclos de Infantil y Primaria se acerquen a una forma de creación basada en la composición, el color, la repetición y la relación entre unas piezas y otras.

Junto a ello, se han realizado trabajos de distintos tamaños inspirados en Hannah Höch, Sonia Delaunay, Hilma af Klint y Maruja Mallo; permitiendo así seguir ampliando en el centro la presencia de mujeres artistas y convertirlas en referencias concretas para la práctica plástica. No solamente se conocen nombres o trayectorias, sino que se trabaja a partir de sus lenguajes visuales y de sus formas de construir imagen, estructura y composición.

Estas mismas artistas han servido además de inspiración para los talleres con familias y maestros y maestras, en los que se han realizado módulos en formato tótem de gran tamaño, y cuya participación ha sido muy positiva, reforzando una vez más una de las claves de este proceso: que la creación artística no se quede en el aula, sino que se abra también a la comunidad educativa.