El arte puede convertirse en una forma de ponerse en el lugar de los demás. A través de una imagen, una escena o una pregunta compartida, niños y niñas pueden mirar realidades que no son exactamente las suyas y tratar de comprender cómo viven otras personas. Esa capacidad de despertar empatía resulta especialmente necesaria cuando la distancia con “el otro” es evidente, como ocurre entre la infancia y el mundo adulto.
Desde la metodología MUS-E, el audiovisual permite trabajar esa mirada de una manera directa. La cámara recoge lo que se piensa, lo que se imagina y lo que se desea, pero también ayuda a ordenar preguntas sobre la vida cotidiana. En la Escola Ágora, en el distrito de Nou Barris, en Barcelona, la artista de audiovisuales Marianna Arbia ha acompañado un nuevo trabajo dentro de “Coctelera”, una propuesta que esta vez ha girado en torno a la libertad, el tiempo y la forma en que niños y niñas observan a las personas adultas. Marianna Arbia resume así el proceso:
Último vídeo de Coctelera. Esta vez hemos reflexionado sobre la libertad, sobre cómo los niños y niñas ven a los adultos: siempre trabajando, trabajando, trabajando, sin tiempo.
Y quizá ahí está una de las claves de la libertad: tener tiempo. Tiempo para disfrutar, para estar, para vivir sin que todo sea producir.
Este vídeo es también un deseo: que cuando sean grandes puedan seguir teniendo tiempo. Que no pierdan la capacidad de disfrutar, de jugar, de parar. Que la vida no se convierta solo en trabajo.
La propuesta abre una reflexión sencilla, pero necesaria: qué lugar ocupa el tiempo en la vida de cada persona y cómo se aprende, desde edades tempranas, a mirar el mundo adulto. El audiovisual permite que esa pregunta no quede solo en una conversación, sino que se transforme en una pieza compartida.
En este trabajo, la libertad aparece vinculada al derecho a disfrutar, a jugar, a detenerse y a no reducir la vida únicamente a la productividad.
El resultado de este proceso ha quedado recogido en esta pieza audiovisual, que os invitamos a ver a continuación:
El Programa es posible gracias al Departament d´Educació de la Generalitat de Cataluña, el Consorci d’Educació de la ciudad de Barcelona, el Distrito de Nou Barris de la ciudad de Barcelona y a la participación del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 en el marco del programa EnRedArte por la Infancia y la Adolescencia.