La metodología MUS-E también abre espacios de encuentro más allá del aula. A veces lo hace tendiendo puentes entre centros de distintos territorios; otras, acercando a chicos y chicas a proyectos solidarios vinculados a su entorno cercano. De este modo, el trabajo compartido se convierte también en una experiencia de apertura, diálogo y reconocimiento mutuo.

Así lo explica Mercedes Prieto, artista de danza:

Como ya os he comunicado, en este periodo se ha dado continuidad al proyecto de intercambio con una escuela de Portugal que forma parte de la Eurociudad O Rosal – Caminha.
El primer encuentro había sido en el Sarau cultural de la escuela EBS do Vale do Âncora y el segundo momento se dio el día 28 de mayo en el CPI de O Rosal. El grupo implicado estuvo formado por alumnos y alumnas de 3º A, 3º B y 4º de la ESO del CPI Manuel Suárez Marquier, así como por alumnos y alumnas de 9º de Vale do Âncora. El objetivo fundamental es quebrar las barreras lingüísticas y educativas creadas por la frontera entre Galicia y el norte de Portugal. Este encuentro ha sido muy importante a nivel político, pues también se han implicado los responsables de los dos ayuntamientos, que han prestado declaraciones comprometiéndose a dar continuidad a este proyecto esencial para mejorar la ciudadanía activa.
También he realizado sesiones para el proyecto solidario, que implica una relación más próxima con las personas mayores del centro de día de O Rosal. Desgraciadamente, el programa de visita previsto no se ha podido concretar, aunque la sesión MUS-E se desarrolló solo con alumnos y alumnas en la escuela.

Este proyecto es posible gracias a la colaboración de la Consellería de Educación, Ciencia, Universidades e Formación Profesional de la Xunta de Galicia, la Consellería de Política Social e Igualdad de la Xunta de Galicia, a la Fundación Paideia Galiza y a la participación del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 mediante el programa EnRedArte por la Infancia y la Adolescencia.