Formación MUS-E para el profesorado en el IESO Harévolar de Castilla-La Mancha

En el IESO Harévolar, ubicado en Castilla-La Mancha, se ha llevado a cabo una sesión de formación MUS-E dirigida al profesorado. La actividad estuvo guiada por la artista de artes plásticas Natalia Molina. La propuesta se centró en el tema con el que arranca este curso 2025-2026: los sueños. Durante la sesión, el claustro pudo acercarse a la filosofía MUS-E no solo desde la teoría, sino a través de la práctica artística. A lo largo de la jornada, se pusieron en marcha dinámicas habituales del trabajo en el aula, que permitieron al profesorado experimentar en primera persona cómo se desarrolla esta metodología.

Así lo contaba la propia artista:

Comenzamos el nuevo curso 2025-2026 con un nuevo tema: los sueños. Y qué mejor manera de llevarlo a la práctica a través de la expresión artística con nuestro programa MUS-E. En la primera semana de formación de profesorado antes de comenzar la actividad lectiva con los alumnos y alumnas, Natalia Molina se acercó al centro para realizar una sesión formativa para el claustro, en la cual explicó los inicios de la FYME, las bases del proyecto MUS-E y puso en práctica varias dinámicas que utiliza con el alumnado para que los profesores aprendan la filosofía del programa desde la práctica. Utilizando el trabajo en grupo y la expresión corporal acompañada de diferentes estilos musicales, el claustro del IESO Harévolar fortaleció la cohesión de grupo, fundamental para el trabajo en el aula.

La conexión entre arte y educación quedó presente en toda la sesión. Las dinámicas mostraron cómo la música y el movimiento corporal pueden convertirse en lenguajes que facilitan la comunicación y la cooperación. De esta manera, el profesorado no solo aprendió técnicas que podrá aplicar en su día a día en el aula, sino que también reflexionó sobre el valor del arte como herramienta pedagógica y social.

Esta formación ofrece al claustro recursos prácticos para afrontar el curso con nuevas perspectivas de trabajo. A futuro, este tipo de experiencias ayudan a consolidar una mirada compartida en la que niños y niñas puedan desarrollar capacidades creativas, sociales y emocionales en un entorno en el que el arte actúe como vehículo de integración.

La jornada en el IESO Harévolar ha sido una muestra de cómo el trabajo conjunto de docentes, artistas y entidades educativas abre espacios de aprendizaje donde los sueños se convierten en motor de acción y creatividad.

Descubre a continuación el vídeo de la formación: