“Fanzine Planea 9” a través de creaciones plásticas en el CEIP Gesta de Asturias

Hablar del cambio climático en la escuela exige algo más que ofrecer datos. Hace falta encontrar formas de comprender, debatir y crear a partir de una realidad que afecta al presente y al futuro. Ahí es donde el arte puede desempeñar un papel decisivo: no solamente como medio de expresión, sino también como herramienta para mirar el entorno, formular preguntas y transformar la reflexión en imágenes, ideas y propuestas compartidas. Eso es lo que se ha trabajado en el CEIP Gesta de Asturias a través de “Fanzine Planea 9” con Marta Pintos, artista de artes plásticas y audiovisuales, una propuesta de creaciones plásticas centrada en la conciencia climática.

Tal y como se explica en las siguientes palabras:

La educación, especialmente en niños y jóvenes, es un factor clave para ayudar a frenar el cambio climático, motiva a modificar actitudes y conductas, y ayuda a adaptarse a las tendencias vinculadas al cambio climático. En los últimos años se han puesto en marcha diferentes iniciativas para tratar de frenar el cambio climático. De todas ellas destacan los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible que impulsa la ONU y entre ellos se encuentra el número 13, referido a la Acción por el Clima.

Pues bien, en este taller abordamos el cambio climático para entender, sensibilizarnos y concienciarnos de las consecuencias del calentamiento del planeta, que ya es una emergencia a nivel global. En tres sesiones reflexionamos y debatimos sobre el tema, después comenzamos con un pequeño juego de reciclar en pequeños contenedores las imágenes representativas de diferentes materiales que cada niño y niña fueron descubriendo en pequeños sobres sorpresa. Desarrollaron su creatividad creando y dibujando en una unidad didáctica sus equipos de extraterrestres que ayudan a limpiar los planetas de basuras con sus diferentes superpoderes. Practicaron la fabricación de un fanzine a partir de la plantilla ‘¿Cómo combatir el cambio climático?’ y finalmente crearon sus propios fanzines con la técnica del collage.

La propuesta muestra con claridad cómo el arte puede ayudar a traducir un problema global en una experiencia concreta de aprendizaje. El juego inicial sobre reciclaje, la invención de equipos de extraterrestres limpiadores de planetas y la elaboración final de fanzines convierten la preocupación ambiental en una práctica creativa. En el CEIP Gesta de Asturias, el trabajo con “Fanzine Planea 9” vuelve a demostrar que crear también puede ser una forma de tomar conciencia y de actuar desde la escuela.